《秋水》学案
班级 姓名 号数
【学习目标】
１．初步了解庄子的思想及其作品风格；
２．理解和掌握文中常见的文言实词和虚词的意义和用法；
３．在理解文章的基础上背诵全文。
4．使学生认识个人见识有限，若骄傲自满，就难免贻笑大方的道理。
【相关资料】
庄子名周，战国时期宋国蒙人，大体与孟轲同时或稍后。他继承并发展了老子的思想，是道家学派的重要代表人物，与老子并称“老庄”。
《庄子》一书，汉代著录为五十二篇，现存三十三篇。其中《内篇》七篇，通常认为是庄子本人所著；《外篇》十五篇，《杂篇》十一篇，有庄周门人及后来道家的作品。
庄子的思想属主观唯心主义体系。他片面夸大一切事物的相对性，否定客观事物的差别，在认识上走向相对主义。庄子对待生活的态度是一切顺应自然。在政治上主张无为而 治。
庄子的文章，想像奇幻，构思巧妙，善用寓言和比喻，文笔汪洋恣肆，具有浪漫主义的艺术风格。鲁迅先生在《汉文学史纲要》中曾经这样评价他的文章：“其文则汪洋辟阖，仪态万方，晚周诸子之作，莫能先也。”
《秋水》是《庄子•外篇》中最重要的一篇，它以河伯和海神对话的形式，讨论了“价值判断的无穷相对性”的问题。课文节选《秋水》开头的一段，单看此文，寓意已经有了新的理解。
关于寓言：
寓言是将一个深刻的道理，寄托在一个虚构的故事里的一种文学体裁。寓言大多短小精悍，生动活泼，含义深刻，寓于哲理。我国先秦时代的许多著作都喜用寓言说明道理。
如《庄子》中的《庖丁解牛》、《邯郸学步》
《孟子》中《揠苗助长》
《韩非子》中的《智子疑邻》、《郑人买履》
《列子》中的《杞人忧天》、《愚公移山》
《战国策》中的《画蛇添足》、《亡羊补牢》等。
古希腊的《伊索寓言》，在世界上颇负盛誉。
【自主学习】
1、朗读课文，给下列加横线的字词注释：（合作小组交流，互相补充、讨论、明确，在此基础上，小组推荐1－2名学生展示。教师提示重点知识点，师生共同讨论，归纳其用法及意义。）
秋水时（ ）至，百川灌（ ）河（ ）。泾（ ）流之（ ）大，两涘（ ）渚（ ）崖之（ ）间，不辩（ ）牛马。于是焉（ ），河伯（ ）欣然（ ）自喜，以（ ）天下之美为（ ）尽在己（ ）。顺流而（ ）东（ ）行，至于北海（ ），东面（ ）而视，不见水端（ ）。于是焉河伯始（ ）旋（ ）其面目（ ），望洋（ ）向若（ ）而叹曰：“野语（ ）有之（ ）曰：‘闻（ ）道百，以为（ ）莫己若’（ ）者，我之谓也。且夫（ ）我尝（ ）闻（ ）少仲尼之闻（ ），而（
