《一株紫丁香》第一课时教学设计
江苏省宿迁市实验小学 孙宏琳
一、教学目标：
1.能认读18个生字，会写“浓”、“消”等生字。
2.能正确、流利地朗读课文。
二、教学重难点：
1.识读生字，练习书写。
2.能正确、流利地朗读课文。
三、教学准备：
1.多媒体课件。
2.田字格写字本。
四、教学过程：
（一）揭示课题
1.板书“紫丁香”（学生书空）相机教学“香”的读音和写法。
2.猜一猜“紫丁香”是一种什么样的花。
3.出示紫丁香的图片，板书“一株”，相机教学“株”的读音。
4.指名读课题：一株紫丁香。
提醒学生注意停顿：一株/紫丁香
（二）初读课文，读准字音
1.教师带上表情动作入情入境地范读，学生认真听。
2.学生自由朗读课文，没用任何要求。教师巡视学生的读书姿势，倾听学生的读音。
3.集体纠正学生读错的音。
4.学生再次自由朗读课文，提醒学生借助拼音字字要读准确。
5.检查学生自读情况。
（1）指名分节朗读课文，教师相机正音指导读通顺。
（2）学生再次自由朗读课文，要求字字读准，句句读顺。
（三）再读课文，读出情感
1.指名读第一小节。学生评价。
2.引导学生关注“踮”字，要把诗读得轻一些，柔一些。
3.教师范读第一小节。
4.学生学着老师的样自由连读课文。
5.指名读课文最后一节，并评价。
（四）认读生字，学习书写
1.出示两条绿线内的不带拼音的生字。
株 栽 帮 疲
倦 挂 眨 案
2.开火车认读，相机正音。
3.齐读。
4.出示四个写在田字格中要求会写的字：
伸 快
浓 消
倦 挂 眨 案
5.指名读后齐读。
6.让学生说说可以用什么方法记住这几个字。
7.引导学生观察这四个字的相同点。（都是左右结构，书写时都是左窄右宽）
8.指导书写“浓”。
（1）引导学生观察田字格中的“浓”。
（2）说说书写这个字时，哪些笔画要提醒大家注意。
（3）教师在田字格中范写，学生书空。
（4）学生练习写“浓”。教师巡视强调写字姿势做到：头正、肩平、身直、臂开、足安。
（5）反馈评价。
（6）学生再次书写“浓”。
9.指导书写“消”。（方法同上）
（五）作业
回家把课文读给爸爸妈妈听。
