练习三
教学目标：
1．引导学生积累谚语和优美小段。
2．训练学生的思维能力和口头语言表达能力。
3．激发学生对祖国语言文字的热爱。
教学重点、难点：
1．引导学生注意积累、背诵戏曲谚语。
2．诵读理解《幸福》，感受语言的无穷魅力。
养成训练点：
培养学生积累的能力。
教学课时：两课时
教学过程：
第一课时
一、谈话导入
同学们，你们了解京剧吗？它是中国的国粹，唱词优美，内涵丰富。今天我
们来听京剧《红灯记》中的一个唱段。
二、学习“语文与生活”
1．学习第一部分。
（1）简介《红灯记》的剧情
（2）学生认真看唱词，了解大意。
（3）引导学生联系剧情，想想这段唱词的弦外之音。
（4）细读这段话。
2．学习第二部分。
（1）听录音，有兴趣的可以唱一唱。
（2）孩子们，唱戏曲难吗？要想学好，需要下一番工夫。下面我们来学习与戏曲有关的谚语。
3．学习第三部分。
（1）指名读谚语，小组交流，理解谚语的意思。这些谚语都跟戏曲有关，你理解它们的意思吗？
（2）引导学生进一步认识语文与生活的关系。
（3）抄写谚语
三、学习“写好钢笔字”
1．指导书写格式。
2．指导“碧蓝、嫦娥”等词的整体布局。
3．学生练习描红，教师小结。
四、诵读感悟
1.读《幸福》
（1）指名读题，教师诵读要求。
（2）学生自由读
（3）讨论：“幸福”在文中的含义
练习说话： 幸福，在于 ，所以 。
2.拓展延伸。
（1）学生讨论“河流、蜜蜂、小鸟、我”的幸福是什么？
（2）试着续写。
第二课时
一、谈话导入
当别人向你提出不合理的要求，或者让你去做力所不能及的事情时，你要怎么办？
二、口语交际
1.指名读本次口语交际的要求。
2.初步感知“拒绝”的方法。
（1）读读题中列出情况，思考怎样去拒绝。
（2）分组讨论。
（3）推荐人员针对问题表演。
（4）老师、学生评议小结。
3.指导“拒绝”注意点。
（1）理由要充分。
（2）根据拒绝的对象，语气要适当。
（3）注意语言的表达方式。
4.再创情境练习
5.小结：在日常生活中，我们难免会遇到自己不能接受或不合理的事情，这个时候就要用到拒绝的艺术，拒绝的好就不卑不亢，不伤和气，希望同学们在生活中要不断的学习拒绝的方法，在与人交往中成熟起来。
三、毛笔字指导
1.讲解要领
2.生仿写
教后记：
幸福的续写有一部分学生写得挺好，少数学生偏离主题，在这儿重在体现奉献精神。
