教学目标
1培养学生热爱生活，热爱大自然的情感。 2在整体把握课文的基础上品读精彩的句、段。
3学习比喻、拟人的修辞手法和作用。
教学重点
1朗读品味文中的优美句、段
2学习比喻、拟人的修辞手法及其作用
教学难点
学习在景物描写中抒发情感情的方法
教具准备
多媒体课件
教学方法
自主 、合作 、探究、
教学时间
一课时
教学过程
一导入
作家及作品
二 出示学习目标
（1）朗读品味
（2）掌握修辞
(3) 把握情感
三 听读课文 想象画面
请大家闭上眼睛，认真聆听，想象画面。然后告诉老师你看到的、听到的、闻到的或想到的？
四 学生自主学习
粗读课文 整体感知 本文作者是按照怎样 的思路写出来的？
品读课文 自主欣赏 说说你最喜欢文中的哪一句，并用 “我喜欢 因为 ”
的句式造句 。
五 合作探究
（1） 以小组为单位，自选一幅画面细心研读，说说你们的理解。
（2） 末尾三个比喻句各自成段，顺序能否颠倒，为什么?
六 教师总结
七 拓展延伸 请同学们 挑选相应的古诗配在画面上
八 作业布置
1有感情朗读全文并背诵
2请你模仿春景图的写法，写一幅春水图，春山图或春树图……
九板书设计
（一） 盼春
宏观勾勒
（二）绘春 春草图
春花图
微观描绘 春风图
春雨图
迎春图
（三）赞春
