课题：第1课《散步》导学案
初一（ ）班 姓名 学号
课型：新课 设计：张 审核： 执行时间：2013年09月2日
【学习目标】
1、整体感悟课文内容，通过比较阅读提高审美情趣。
2、学习由小见大，从平凡的事中挖掘深意的写法。
3、培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感。
【学习重点】
整体感知课文内容，品味揣摩语句。
【学习难点】
学习由小见大，从平凡的事中挖掘深意的写法。
【学习课时】 2 课时
【学习过程】
一、预习小测
1、给加点字注音或根据拼音填汉字（3分钟）
分歧（ ） 一shà( )时 chāi( )散 áo ( ) 过 委qū( )
各得qí( )所 水波línlín( )( ) 你就背（ ）着我 我背（ ）上的
二、新课学习
（一）自主学习（3分钟）
1、猜题：阅读课文之前，同学们围绕“散步”这个题目，你会猜想些什么？你会迫切的想知道些什么？与同桌一起合作把你们想知道的问题逐一写下来。
2、初读（默读）课文，根据课文内容回答自己的问题。（10分钟）
3、朗读课文，体会文章的优美的语句与丰富的情感。（先自由放声读，再听范读）
4、学生再齐读课文，把文章读流畅。
（二）合作探究（自由讨论合作互启）
1、题目“散步”是从文章主要事件的角度来确定的，你觉得这个标题好吗？如果要你换一个角度为本文拟一个标题，你会拟一个什么标题，说说你的理由。
2、文中的人物你喜欢哪一个?说说你喜欢的理由？
3、找出课文中的两处景物描写，结合上下文仔细品味，说说它们在文中所起的作用。
4、课文中多处运用对称式的句子，如例句所示。请再画出两处这样的语句，说说这种写法的好处。
例句：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。
5、“我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子……但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。”说说你对这段话的理解，并与同学交流。
（三）、归纳总结
本文通过散步这件小事，表现了祖孙三代人互敬互爱的思想感情，赞美了尊老爱幼的传统美德。这种写法就叫以小见大。作者于字里行间表达了一种永恒的情感：亲情。这朵人间最美的亲情之花在文章中绽放得多么灿烂！ （对联歌曲小结）
（四）练习测评（约10分钟）（如果时间不够可作为课外作业）
（一）后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老了，他早巳习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时，我感到了责任的重大。我想一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：“走大路。”
但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲对我说。
这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
1．为什么“一霎时我感到了责任的重大”？
2．我决定走大路的理由是什么？
3．母亲为什么要“变了主意”呢？
4．从这一文段中，这一家人给你留下什么印象？
（二）仿写句子
以“亲情”为话题，写一组排比句或一组比喻句赞颂亲情。
示例：亲情是受伤时，父母那温暖的怀抱；亲情是__________ ； 亲情是 。
示例2: 那回荡着欢声与笑语的餐桌上充满着亲情；____ _____________________亲情； _____________ ____________亲情。
【学习反思】（约2分钟）
1、收获：
2、存在问题：
3、建议： 。
