八 年级 语文 学科学教案
课题： 《陋室铭》 设计人 备课组长 主任签字
学习目标： 1.背诵默写，理解课文内容及其寓意。
2.了解托物言志的写法。
3.认识作品的现实意义，理解作者的思想感情。
作家作品简介
本文选自《全唐文》，作者刘禹锡（772—842），字梦得，贞元九年进士，唐代诗人，哲学家。刘禹锡生活在安史之乱以后的中唐时期，关心社会现实，忧虑国计民生。因参加王叔文的政治革新运动得罪了当朝的权贵，被贬成安徽和州当刺史。按当时规定，他应住衙门里的三间屋子。和州知县见他被贬而来，便横加刁难。先是安排他住在城南门，面江而居。刘禹锡不但没有埋怨，反而还撰写了一幅对联贴于房门："面对大江观白帆，身在和州思争辩。"这个举动可气坏了知县，于是他将刘禹锡的住所由城南调到城北，并把房屋从三间缩小到一间半。新宅临河，杨柳依依，刘禹锡触景生情，又写了一幅对联："杨柳青青江水边，人在历阳心在京。"知县见他仍悠然自得，又把他的住房再度调到城中，而且只给他一间仅能容下一床一桌一椅的房子。半年时间，刘禹锡连搬三次家，住房一次比一次小，最后仅是斗室，想想这县官实在是欺人太甚，于是便愤然提笔写下了《陋室铭》。
学习过程
一、预习导入
1、熟读课文，注意以下字词：
馨 （ ） 鸿儒 （ ） ( ) 调素琴 （ ） 牍 （ ）
2、结合课下注释，翻译全文，注意以下字词的释义：
名； 灵； 斯； 唯； 馨；
鸿儒； 白丁； 调； 素琴； 丝竹； 案牍； 劳形；
3、了解“铭”的体裁。
4、了解“押韵”及“韵脚”的知识，并能找出本文的韵脚。
导入：在七年级我们学过《酬乐天扬州初逢席上见赠》，回忆背诵，以便初步了解诗人曲折的人生，达观的处世态度。
酬乐天扬州初逢席上见赠
唐 刘禹锡
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
1、师设疑：人们常说：言为心声，文如其人，从这首诗我们能从中触摸到诗人怎样的心声，感知到他是怎样的一个人？
2、师过渡：是啊，刘禹锡一生究竟遭遇了太多的坎坷，然而他又以怎样坦荡的胸襟直面逆境的呢？今天就让我们把目光投向他的陋室，随着他的笔触走进他的心灵。
二、学生展示预习情况（10分钟）
（1）展示：学生朗读课文，其余学生纠正错误。（韵文要读出韵味，须注意轻重缓急，有些字要延长时间，有些字要重读，有些字要拖音）
（2）、展示：翻译全文，发现不足之处及时纠正。朗读:读准字音,读出停顿。
从课题可看出作者写的对象是什么？（陋室。）
（4）、“铭”是什么？（古代刻在器物上用来警戒自己或称述功德的文字叫铭，后来成为一种文体，这种文体通常都是用韵的。）
（5）、本文韵脚：名ing，灵ing，馨in， 青ing，丁ing，经ing，形ing，亭ing
（教师过渡：在作者看来，陋室真的简陋吗？名为陋室，为什么作者却认为它并不简陋呢？下面仁者见仁，智者见智，完成合作探究部分）
三、合作探究
1、作者的写作对象是陋室，为什么开篇写山和水，他们有什么作用？
编号 上课时间： 年 月 日 班级 小组 姓名
2、哪句话点名文章的主旨？
3、找出并朗读描写陋室的句子，分别是从哪几方面体现的？（讨论、展示5分钟）
你能不能用一句话来给大家描绘一下你想象的陋室呢？描绘时可用上这样的句式 “陋室的 （哪个方面） 很 （特点），你看 （用自己的语言描述一下）。
4、作者居于陋室却不嫌其陋，居于陋室却不失其雅致的生活并能充满感情地描绘陋室，可见作者是一个怎样的人？
（高洁傲岸 安贫乐道之人。）
（教师过渡：通过陋室就可以看出作者的为人，为什么还在结尾提到“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”通过讨论体会其作用）
5、 “南阳诸葛庐，西蜀子云亭”,它们与陋室有相似之处吗？作者这么写有什么作用？
（用诸葛庐和子云亭与陋室类比，意在以古代名贤自况，表明陋室的主人也有古代名贤的志趣和抱负。）
6、纵观全文，你知道陋室不陋的根本原因了吗？（从文中能找一个词概括）这真可谓“山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵；室不在陋， 。（德馨则美）
7 、总结：作者的高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣没有直接表达出来，而是通过对居室的情景的描绘体现出来，这种写法就是 （托物言志）。
师生留白
四、谈谈你对刘禹锡的人生态度和生活情趣的看法。
参考答案：称颂的是：人品（不慕荣利、不求闻达、安贫乐道）是高尚的。 批评的是：逃避世俗，脱离劳动人民，缺少为国为民的奉献精深。不能与时俱进，不能抵制腐败，不能培养自己的意志（----周恩来在人群嘈杂的闹市区读书）这种人在现代生活中，简直不能生存。
五、小结：阅读古人的作品，要择其善者而从之，其不善者而改之。因此，阅读古人的作品，要用现代的眼光去看待古人，对古人的道德品质要批判的学习和接受，不断提高自身的修养。这是我们学习古人作品的最高境界。
六、课后验收：
1、全文的主旨句是
2、提挈全文的词语是
3、诗人通过名人自况的句子是
4、找出两组对偶句
5、写出运用类比手法的句子
