语文版八年级下册课程说明书
主要内容：
一：课程目标
二：课程内容
三：课程实施
四：课程评价
适用班级：市坪民族中学八（1）班
编撰教师：谢世斌
课程目标：
语文学习的总目标：
全面提高学生的语文素养，努力为学生的全面发展和终身发展奠定厚实的基础。让学生在语文学习过程中，提高文化品味和审美情趣。
八年级语文学习阶段目标：
1、认识的字约3500个，会写的字约3000个，能熟练地使用字典、词典独立识字。掌握硬笔行楷字的书写方法，在书写中体会书法的审美价值。
2、能用普通话正确、流利有感情地朗读课文，能联系文化背景对作品作出自己的评价。能说出自己的体验，能较为熟练的运用略读和浏览的方法阅读，阅读一般的现代文每分钟不少于500字。在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式，判断常用的修辞手法，体会它们在课文中的表达效果。积累作品中涉及的重要作家作品知识和文化常识。初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。
各单元目标：
第一单元：
进一步了解散文的特点，抓住文章的线索，体会作品的思想感情。
第二单元：
掌握阅读诗歌的方法，体会几首作者国籍、经历、写作时代和作品风格不同的诗歌所蕴涵的深刻而真挚的感情。
第三单元：
了解戏剧的有关知识，把握戏剧在语言运用、人物塑造和情节设计上的特点。知道戏剧是如何通过人物对话来推动情节、展开矛盾、塑造人物形象的。
第四单元：
通过学习，初步了解演讲词的一般特点和有关知识，品味平实严谨的语言，把握感情的基调和节奏的变化。
第五单元：
了解文学性和纪实性都很强的文学作品的特点，品味作者对历史、现实或人生的思考，提高人文综合素养。
第六单元：
本单元的文章可读性强，内容丰富，通过学习，一是掌握一些古汉语知识，二是加深对优秀传统文化的认识，提高自己的文化修养。
第七单元：
本单元是几篇非常有名的“记”，学生利用在学习现代游记类散文和其它记事散文中掌握的知识、形成的能力来学习，体味作者是如何通过景物描写来抒写胸臆的。积累一些经典的句子。
课程内容（教学计划）:
周
次
教学内容（课题）
课时数
备注（补充课时）
一
二
《背影》、《永久的悔》、
《铁骑兵》、《苏珊.安东尼》
口语交际、写作训练
10
两个晚自习
三
《大堰河---我的保姆》、《现代诗两首》、《致空气》
《樵夫，别砍那棵树》
5
一个晚自习
四
五
《邹忌讽齐王纳谏》、《细柳营》、《古文二则》、
《公输》、《诗词五首》 、口语交际、
写作训练
10
两个晚自习
六
《日出》、《钦差大臣》、《放下你的鞭子》
5
一个晚自习
七
二单元复习及测评
5
一个晚自习
八
六单元复习及测评
5
一个晚自习
九
十
期中复习、测试及讲评
10
两个晚自习
十一
十二
《桃花源记》《岳阳楼记》 《醉翁亭记》
《湖心亭看雪》 、口语交际 写作训练
10
两个晚自习
十三
《诗词五首》 七单元复习测试
5
一个晚自习
十四
十五
《为人民服务》 《应有格物致知的精神》
《我有一个梦想》 《 你是你的船长》、口语交际
写作训练
10
两个晚自习
十六
十七
《南京大屠杀》 《寻找时传祥》 《阿炳在1950》
《滑铁卢之战》
10
两个晚自习
十八
至
二十
期末复习
15
三个晚自习
二十一
期末考试
课程实施：
针对该班实际，结合新课改的要求，拟从以下几方面实施教学，确保学生的语文成绩普遍提升。
认真抓好基础知识的积累，强调学生搞好预习，每新授一课，都要检查学生预习的情况。比如听写（默写）训练。
运用先进教学理念和现代教育手段进行教学，激发学生学习语文的兴趣。结合各单元课文的特点，选一定的篇目制作多媒体课件，让学生从视听等方面感受文学作品的艺术价值。提高阅读和鉴赏文学作品的能力。
从七个口语交际训练中选四个对学生进行相关的训练，确保每一次训练学生都有收获。
每周一次习作练笔，抓好学生写作前的材料积累，重点训练学生的互评互改，用优秀习作和失败习作加强学生写作技能指导。
指导学生搞好课外阅读，拓展阅读视野。
按时搞好阶段检测。每月测试一次，搞好质量分析和查缺补漏工作。
语文作业以《原创新课堂》每一课的“自主学习”题为主，教师根据具体情况作适当的补充。每周一个晚自习，用来选讲《原创新课堂》“探究应用”和“师生互动”部分的练习题。主要是教给学生解题的方法和技巧，积累一些课外知识。
课程评价：
学习过程和学习结果相结合，促进学生全面发展。
全面评价学生在识字、写字、阅读、写作、口语交际和综合性学习等方面的学习情况。
综合测评学生在知识的掌握和智力发展及学习动机、兴趣、情感、态度、意志、人格等非智力因素的发展情况。
2013年3月
