八年级下册《邹忌讽齐王纳谏》问题案
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【课标要求】
通过诵读来加深学生对文言字词、句子的理解；采取合作讨论和问题探究理解文章的内容，把握文章的主要观点，体会其中蕴含的道理。
【学习目标】
1. 背诵并默写课文。掌握常用文言词语，理解文意。
2. 能将文中句子准确译成现代汉语。
3. 生于忧患死于安乐的积极作用和在今天的借鉴意义。
【重点难点】教学重点： 1、理解"修、窥、美、私、昳、蔽、刺"等词语的意义。2、整理归纳"朝、孰、诚、方、善、间"等词语的意义和用法。教学难点：反复诵读、体会文章的写作特色和劝谏技巧。
教学方法：
1、朗读法：采用分角色朗读的方式，感知理解课文。
2、点拨法：设置关键问题，对学生进行点拨，让学生自己去发现问题。
【作者简介】《邹忌讽齐王纳谏》选自著名______________史书《____________·齐策一》讲述战国时期齐国谋士邹忌劝说君主纳谏，使之广开言路，改良政治。
【自主学习】
初读课文，读准字音。
昳( )丽朝( )服衣冠( ) 窥( )镜 期( )年朝( )于齐间( )进
【问题探究】
－、1、学生翻译课文第一自然段。
2、问题探究。（1）.邹忌以什么事联想到国家政事的？
（2）.邹忌是如何看待妻、妾、客对自己的评价？
（3）妻、妾、客三答后，邹忌“暮寝而思之”，“之”指代什么?邹忌由此又想到了什么呢?
二、1、学生翻译课文第二自然段。
2、问题探究。（1）在本段中，邹忌是如何讽谏齐王的?
三、1、学生翻译课文第三、四自然段。
2、问题探究。（1）齐王是怎样纳谏的?臣民是么怎样进谏的?齐王纳谏的结果如何?
四、1、邹忌与徐公的比美中悟出的治国道理是什么？
2、齐国能“战胜于朝廷”的原因有哪些？请你从中概括出一条对我们的学习有指导意义的建议。
3、邹忌在妻、妾、客的交口称赞中，没有得意忘形，还能保持清醒的判断，最后承认自己“弗如远甚”，这是一种智慧，也是一种境界。我们应该从邹忌身上学到些什么呢？探究文意，说说你的认识。
4、邹忌成功的说服齐王，他的劝说方式对我们今天的人际交往有什么启示？
【教后反思】
八年级下册《邹忌讽齐王纳谏》问题案参考答案
【作者简介】《邹忌讽齐王纳谏》选自著名国别体史书《战国策·齐策一》讲述战国时期齐国谋士邹忌劝说君主纳谏，使之广开言路，改良政治。
【自主学习】
初读课文，读准字音。
昳( )丽朝( )服衣冠( )窥( )镜 期( )年朝( )于齐间( )进
【问题探究】
－、1、学生翻译课文第一自然段。(请另附纸)
2、问题探究。
（1）.邹忌以什么事联想到国家政事的？
一件家庭小事， 即：邹忌向他的妻、妾、客提出自己与徐公谁美的问 题。
（2）.邹忌是如何看待妻、妾、客对自己的评价？
他认 为妻是“私我”、妾是“畏我”、客是“有求我”， 故不可信。可见他有自知之明。
（3）妻、妾、客三答后，邹忌“暮寝而思之”，“之”指代什么?邹忌由此又想到了什么呢?
“暮寝而思之”的“之”指代上文的“三 问”“三答”，尤其是“三答”。邹忌在三问三答之后，经过“孰视”“窥视”，知道自己明明 不如徐公美，而妻、妾、客偏偏说比徐公美。这是引起他思考的原因。“吾妻之美我者，私我也； 妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”这是邹忌经过一番思考得出的结论。
之代的是 妻妾客因偏爱、恐惧，对他有所求而蒙蔽他。至此 他豁然顿悟，认识到凡是对自己有偏私、有畏惧、有所求的人，在自己面前只会说些献媚讨好的假 话。这比美悟出的道理为邹忌讽谏齐王埋下了伏 笔。
二、1、学生翻译课文第二自然段。(请另附纸)
2、问题探究。
（1）在本段中，邹忌是如何讽涑齐王的?
明确：以家事喻国事的办法。
三、1、学生翻译课文第三、四自然段。(请另附纸)
2、问题探究。
（1）齐王是怎样纳谏的?臣民是么怎样进谏的?齐王纳谏的结果如何?
1①齐王下令按进谏的方式，分三等悬赏群臣吏民。”能面刺寡人之过者。受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能滂讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”如此不计较提意见的方式和态度，这在封建社会是罕见的，也正是邹忌敢于进谏的原因。
②臣民进谏分三个阶段，发生了三次变化，“令初下，群臣进涑，门庭若市；数月之后，时时而闻之；期牛之后，虽欲言。无可进者”。这三变生动地反映了这一重大举措的正确性。
③结果是“燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷”。
四、1、邹忌与徐公的比美中悟出的治国道理是什么？
保持清醒的头脑，有自知之明，广开言路，虚心听取别人的意见
作为位高权重的王，要清楚别人对你的美言都是出于各种目的，并非都是出自真心：有的人有求于你；有的人敬畏你；有的人爱慕你。因此你要学会甄别别人的话是真是假。 除了甄别真话假话，也要广泛向百姓征求意见和建议，学会从谏如流。对于逆耳的忠告更要乐于接受，这样才会有更多的人乐于向你提出意见和建议。
2、齐国能“战胜于朝廷”的原因有哪些？请你从中概括出一条对我们的学习有指导意义的建议。
战胜于朝廷的原因： 1.有邹忌这样的贤臣肯纳谏。 2.纳谏的方法婉转使君王容易接受。 3.齐王本身肯纳谏，广开言路。 （其中第三条最重要，但也要有前两条的铺垫）。 建议： 1.今天的人际交往中仍需要婉转的劝说，充分尊重被劝说者，使之受到启发、明白道理、从而愉快接受意见。 2.我们也应该善于接受别人的意见，胸怀宽广，善于纳谏。
3、邹忌在妻、妾、客的交口称赞中，没有得意忘形，还能保持清醒的判断，最后承认自己“弗如远甚”，这是一种智慧，也是一种境界。我们应该从邹忌身上学到些什么呢？探究文意，说说你的认识。
作为领导，要保持清醒的头脑，不偏听偏信；作为群众，提建议要讲究方式方法，既不冒犯对方，又要保护自己的尊严不受侵犯；作为普通人，要善于接受别人的建议。
4、邹忌成功的说服齐王，他的劝说方式对我们今天的人际交往有什么启示？
启示：在人际交往中要尊重对方，用对方可接受的方式提出建议，注意语言委婉。
别人会因为爱护你、畏惧你或有求于你而对你隐瞒某些事情的真相，而偏向于你，使你看不到事实的真相，而邹忌从自己身上想到了国家，认为齐王的身边的人，都爱护、畏惧或有求于他，使齐王不知自己政策的失误
1:首先从自己的亲身经历将话题引出，不会饿昂上司觉得尴尬; 2:最重要的是邹忌提的建议是有利于国家社稷发展的,于齐王有百利而无一害; 3:言辞恳切,有理有据,说服力强.
对我们的启示是: 要虚心的接受别人的意见,敢于挑战权威,能够委婉地向别人提出自己的建议;忠言不一定逆耳,如果我们在人际交往中能够讲究说话的方式,语言得体委婉,那么忠言完全可以顺耳,从而使别人愉快地接受.
译文
邹忌身高八尺多，而且身材魁梧，容貌美丽。（有一天）早晨（他）穿戴好衣帽，照着镜子，对他的妻子说：“我与城北的徐公相比，谁更美丽呢？”他的妻子说：“您美极了，徐公怎么能比得上您呢！”城北的徐公，是齐国的美男子。邹忌不相信自己（会比徐公美丽），于是又问他的小妾说：“我和徐公相比，谁更美丽？”妾说：“徐公怎么能比得上您呢？”第二天，有客人从外面来（拜访），邹忌和他坐着谈话。（邹忌）问客人道：“我和徐公相比，谁更美丽？”客人说：“徐公不如您美丽啊。”第三天，徐公来了，邹忌仔细地端详他，自己觉得不如他美丽；再照着镜子看看自己，更觉得远远比不上人家。晚上，他躺在床上想这件事，说：“我的妻子认为我美，是偏爱我；我的小妾认为我美，是惧怕我；客人认为我美，是想要有求于我。”
于是邹忌上朝拜见齐威王。说：“我确实知道（自己）不如徐公美丽。（可是）我的妻子偏爱我，我的妾惧怕我，我的客人对我有所求，（他们）都认为（我）比徐公美丽。如今的齐国，土地方圆千里，有一百二十座城池，宫中的姬妾和身边的近臣，没有不偏爱大王的；朝廷中的大臣，没有不惧怕大王的；国内的百姓，没有不对大王有所求的：由此看来，大王受蒙蔽（一定）很厉害了。”
齐威王说：“（说得真）好。”于是下了一道命令：“所有的大臣、官吏、百姓，能够当面批评我的过错的，可得上等奖赏；能够上书劝谏我的，得中等奖赏；能够在众人集聚的公共场所指责、议论（我的过失），（并能）传到我耳朵里的，得下等奖赏。”政令刚一下达，官员们都来进言规劝，宫门庭院就像集市一样（喧闹）。几个月以后，有时偶尔还有人进谏。一年以后，即使想进言，也没有什么可说的了。
燕、赵、韩、魏等国听说了这件事，都到齐国来朝见。这就是人们所说的在朝廷上战胜了敌国。
