扬州市三中导学稿(七(下)3—14)
年级
初一
学科
语文
执 笔
曹伟
审 核
张 辉
课 题
《黄 鹤 楼》
课 型
新授
讲学时间
06年4月 日
教学目标：
1、参考书下注释和教师适当点拨，正确朗读课文并用现代汉语翻译全文。
2、体会本文结构严谨，语言优美的特点。
3、领略中国古代建筑艺术的魅力，体会作者热爱山川胜迹和仰慕仙人的思想感情。
教学重点：字、词、句义的落实
了解比喻、对偶、夸张等修辞手法在本文中的作用，体会作者热爱山川胜迹和仰慕仙人的思想感情。
教学手段：多媒体课件
一、预习导学：
1、给加点字注音：
隅（ ） 费祎（ ）憩（ ）遂（ ）茏苁（ ）
巍峨（ ） 倚（ ） 闼（ ）坐窥（ ）井邑（ ）荆吴（ ）
２、自主学习 ，注意以下问题： ① 认真读课文，边看注释，边查工具书，疏通课文大意。 ② 画出课文中的生字词、你认为好的词句。
③ 黄鹤楼命名的由来。 ④ 找出自学中的疑难问题。
3、查阅资料，搜集有关描写黄鹤楼的诗文。
二、教学过程：
（一）作者简介
（二）展示教学目标
（三）学习研讨
1、学生提出疑难的生字词并当场解决。
2、朗读课文，注意句读：
3、合作学习
①、以小组为单位相互解答自学中存在的疑难问题。 ②、在班上讨论研究明确小组解决不了的疑难问题。
4、疏通课文内容，同时分析课文内容。
① 整段文字，可分为几层？层意各是什么？
② 思考作者对黄鹤楼景物描写的顺序及其所采用的修辞手法。 ③ 课文以哪个字贯穿全文？
④ 表达了作者怎样的思想感情？
5、当堂训练：
①解释下列加点字：
西南隅（ ）登仙（ ）尝驾黄鹤返憩于此（ ）（ ）（ ）
遂以名楼（ ）（ ） 《述异》之志（ ） 耸构巍峨（ ）
高标茏苁（ ）（ ）上倚河汉（ ）（ ）重檐翼馆（ ）
四闼霞敞（ ）（ ）亦荆吴形胜之最也（ ）（ ）（ ）
② 翻译句子
（1）遂以名楼
_________________________________________________
（2）亦荆吴形胜之最也
_________________________________________________
③一词多义
事列《神仙》之传 观其耸构巍峨
之 亦荆吴形胜之最也 其 坐其中
主人处处款之 问其故
送孟浩然之广陵 及其日中如探汤
于 返憩于此 以 遂以名楼
于五所园也 我以日始出时去人近
④ 本文在句式上有什么特点，试举例说明。
６、课外拓展： 阅读下面选定蒲松龄《山市》的短文，完成习题。
既而风定天清，一切乌有；惟危楼一座，直接霄汉。楼五架，窗扉皆洞开；一行有五点明处，楼外天也。层层指数：楼愈高，则明愈小；数至八层，裁如星点；又其上，则黯然飘渺，不可计其层次矣。而楼上人往来屑屑，或凭或立，不一状。逾时，楼渐低，可见其顶；又渐如常楼；又渐如高舍，倏忽如拳如豆，遂不可见。
（1）从文中找出三处表时间的词__________、___________、___________。它们的意思分别是_____________、______________、______________。它们在文中的作用是__________________________________。
（2）解释下列加点字 。
1.层层指数：_____________ 2.又渐如高舍：_____________
（3）对“惟危楼一座，直接霄汉”一句翻译正确的是（ ）
A.只剩下一座危险的楼，上接天空。 B.虽然是一座高楼，却在半空之中。
C.虽是一座危险的高楼，却在半空之中。D.只剩下一座高楼，上接天空。
7、知识链接： 历史上人们将修修建在湖北武昌的黄鹤楼，与江西南昌的滕王阁和湖南岳阳的岳阳楼并称为江南三大名楼。滕王阁因有王勃的《滕王阁序》而声名益显，岳阳楼也有范仲淹的《岳阳楼记》而更为人所知。惟有黄鹤楼，它名扬四海，主要由于唐代诗人崔颢的一首《黄鹤楼》诗和李白等诗人有关黄鹤楼的吟咏，并非因为一篇文章而名闻遐迩。有关黄鹤楼的文章，过去是不是没有人写过呢？事实并非如此，唐人阎伯理写的这篇《黄鹤楼记》就是现存最早的一篇一千多年前的关于黄鹤楼的碑记。
古文阅读 园中无他奇,奇在磊石。②前堂石坡高二丈，上植果子松数棵，缘坡植牡丹、芍药，人不得上,以实奇。③后厅临大池，池中奇峰绝壑，陡上陡下，人走池底，仰视莲花反在天上，以空奇。④卧房槛外，一壑旋下如螺蛳，以幽阴深邃奇。⑤再后一水阁，长如艇子，跨小河，四周灌木蒙丛，禽鸟啾唧，如深山茂林，坐其中，颓然碧窈。⑥瓜诸园亭，俱以假山显，胎于石，娠于磊石之手，男女于琢磨搜剔之主人，至于园可无憾矣。
1、给下列加点的字注音(2分)
芍药 ( ) 绝壑( ) 啾唧 （ ） 娠( )
2、解释下列加点的字。(4分)
①园中无他奇( ) ②缘坡植牡丹( )
③瓜洲诸园亭( ) ④于园可无憾矣 （ ）
3、给课文划分层次。(用“/”表示)(2分)
① ② ③ ④ ⑤ ⑥
4、文中讲，园子的奇特之处在于“磊石”，“磊石”奇在：一是 ，二是 ，
三是 。 (3分)
5、请翻译第⑥句话：(3分)
6、读了《于园》一文后，你对于园有什么印象？（2分）
现代文阅读（45分） （一）（25分）
自碑亭再往北，地势陡然高峻，由此上至祭堂前平台，全部砌以宽大的石阶。石阶分为8 段，每段3 0 余步至5 0 余步不等，共2 9 0 级。石阶尽处，就是宽1 3 5 米、深3 0 米的大平台，中央则矗立着陵园的主体建筑──祭殿。平台是全陵的制高点，与入口处石舫的垂直高度差超过7 0 米，这里视野辽阔，气象万千，既便近观，又宜远眺。当阳光灿烂时，远处房山如屏，秦淮似带；近处村舍相望，田圃纵横，道路津梁，行人车马，无不纤细入微，仿佛眼前展开了一轴工笔长卷。而当日出、日没之际，在晨烟夕雾的迷梦中，城犹潜蛇，山若伏鳖，管阁楼台，隐约参错，远峰近树，依稀可辨，人们又好像面对着大幅的泼墨山水。无论是春夏秋冬，还是风霜雨雪，大自然都要向人们（A、展览 B、展示 C、展开）它那变化无穷的奇妙景色。
1、给加点的字注音(2分)
矗立（ ） 纤细（ ） 参错（ ）（ ） 伏鳖 （ ）
2、在文中找出两组近义词、两组反义词。（4 分）
近义词： 反义词：
3、对于本段的理解，下列说法错误的一项是（ ）（3 分）
A 、本段主要介绍了站在中山陵的平台上所看的美丽景色。B 、本段综合运用了描写和说明的表达方式。
C 、本段主要运用的说明方法是列数字和摹状貌。 D 、本段的主要参观顺序是由南往北。
4、本段重点说明的是（ ）（2 分）
A 、石阶 B 、平台 C 、祭殿
5、想想文段中横线处应该填写哪个词，选择一个恰当的填入横线。（2分）
6、文中用了很多数字来介绍建筑物，能说说这些数字的作用吗？（3 分）
7、请依据原文具体写出“工笔长卷”“泼墨山水”所表现的内容。（4 分）
工笔长卷：
泼墨山水：
8、你能找出文段中的比喻句吗？请勾画出来。（2 分）
9、结合文章本段和课文第二段思考，为什么吕彦直的设计构思能从众多设计中脱颖而出？世界上还有哪些建筑因为形状奇特而富于寓意？（3分）
（二）花山风景胜阳朔（20分）
在广西南宁市西南，有一片秀林环碧水，幽境藏奇岭的热带喀斯特地貌风景区，叫花山风景区。它是以其中一座具有最大规模的远古崖壁画的山峰──花山名命的。珠江水系的左江蜿蜒横贯全境，徐霞客当年泛舟左江，一路上但见时而峭壁夹峙，茫茫无路；时而水阔天开，柳暗花明。他曾经这样描绘：“舟行石峰中，或曲而左，或曲而右”，“余谓阳朔山峭濒江，无此岩之石；幽溪水激多石，无此石之奇”，“危崖叠翠，倒影汇潭，洵神仙之境。” ．
“桂林山水甲天下，阳朔山水甲桂林，已众所周知，然而，当你过花山之后，一定会发出“花山风景胜阳朔”的赞叹。花山景区胜于桂林、阳朔。不仅有桂林、阳朔那样的山、水、洞、石，它还有桂林、阳朔所没有的壁画。这崖壁画主要分布于从宁明、龙川到崇州一带的明江、左江沿岩悬崖峭壁上，有40多处大小不一的崖画群，绵延200余里。这些赭红色以人形为主，间有少量兽类形象的崖画，被当地人称为“人影”、“佩影”、“鬼影”。这些崖画一般都在离地面或水面30米一120米高的悬崖峭壁上，山势奇险，画面壮观，令人惊叹不已。画面主要反映了古代骆越族人民欢庆丰收、祝贺胜利、祭祀祖先、崇拜神灵等活动的情景。面积最大的一处崖画是在明江岩边的宁明花山崖壁上，有880平方米，计有人物画像1800多个，最大的长3米，最小的仅0．3米口从龙州棉江花山至崇左银山的崖画，构成举世罕见的水上画席。正是这些崖画，给花山风景区蒙上了一层原始而又神秘的色彩。
花山风景区崖画的时代大体上自战国，下至东汉，最迟也在唐以前。这些崖画是珍贵的自然文化遗产，在世界崖画宝库中占有重要地位。倘苦你舟游左江，亲临“游人水上看山舞，忘了看山画里行”的境界，领略画境与山水交融的绝妙意境，将会怡然忘情。那实在是不可多得的一种享受。
1、“或曲而左”中“或”的意思是 ；“桂林山水甲天下”中“甲”的意思是 。 (2分)
2、花山景区的主要特点是( )(3分)
A.水激石奇 B．山势奇险 C.有壮观的崖壁画群 D.水上画郎
3、本文的说明顺序是：先说明 ，再说明
，最后说明 (3分)
4、用“——”在文中画出第2段的中心句。(2分)
5、文中第2段是从哪几个方面来说明崖壁画的?(4分)
6、文中主要运用了 的说明方法，同时还运用了
的说明方法；(3分)
7、文中介绍的崖壁画让人惊叹，不知那时的人是怎样创造这些崖壁画的。其实在世界各地，还有许多奇观之谜未解，等待人类去揭开它们的面纱，你能举个例子吗?(3分)
