复习课教案
《出师表》
孟津县白鹤镇初级中学
张成都
2011年12月
复习课教案 《出师表》
白鹤初中 张成都
复习目标：
1、积累作者及“表”有关的常识
2、积累文中重点的字、词、句（字：字音、字形、通假字；词：课下注释中的重点词语、一词多义、词类活用、古今异义词；句：主旨句、运用修辞的句子、课下注释中的句子）
3、理解文章的内容与写法。
4、会背诵、默写、翻译全文
复习方法：知识整理法、自由背诵法、提问法、联想记忆法
教学辅助：电子白板教学媒体
复习过程：
一、文言知识我积累：
自主复习板块一：学生快速手捂词义背记书下注释，然后测试学生积累的效果。自己对自己的检查效果给予客观地评价。可以向小组明确任务，让七个小组分别对基础知识中的文学常识、重点字词注音、重点词义、通假字、词类活用、一词多义、古今异义词等方面进行整理积累。然后小组之间互动展示、交流评价。
（一）、文学常识：
本文作者： ，字孔明， 时著名的 、 。人称“ ”。陆游曾称赞《出师表》道：“ ”表是 的一种文体。常见有：疏、表、奏、章几种。表主要是用来陈情的。
答案：（诸葛亮 三国 政治家 军事家 卧龙 出师一表真名世，千载谁堪伯仲间？ 古代向帝王上书陈情言事）
（二）、看拼音写汉二或看汉字写拼音
崩殂( ) 疲bì( ) bì( )下 恢弘( )
妄自菲( )薄 陟（ ）罚臧否（ ）
bì( )补quē（ )漏 以遗（ ）陛下 行( )阵和睦
ｗěｉ（ ）自枉屈 二十有（ ）一年 夙( )夜忧叹
驽( )钝 以ｚｈāｎｇ（ ）其咎（ ) 咨诹 （ ）善道
答案：（cú 弊 陛 hóng fěi zhì pǐ 裨 阙 ｗèｉ háng 猥ｙòｕ sù nú 彰 jiù ｚōｕ）
(三)、重点字词解释
1、中道崩殂 2、危急存亡之秋
3、以光先帝遗德 4、引喻失义
5、陟罚臧否 6、论其刑赏
7、先帝简拔以遗陛下 8、悉以咨之
9、性行淑均 10、不以臣卑鄙
11、猥自枉屈 12、遂许先帝以驱驰
13、夙夜忧叹 14、深入不毛
15、庶竭驽钝 16、至于斟酌损益
17、察纳雅言 18、以咨诹善道
19、以彰其咎 20、则责攸之、祎、允等之慢
答案：（1、死；崩，古代皇帝死亡；殂，死亡；2、时；3、发扬光大；4、称引、譬喻；适宜，恰当；5、善恶；6、罚；7、选拔；给予；8、询问；9、淑，善；均，平；10、身份低微，见识短浅；11、辱，这里有降低身份的意思；12、奔走效劳；13、早晚；14、草；15、比喻才能平庸；16、损，除去；益，兴办、增加；17、正言；18、询问；19、表明、显扬；过失20、怠慢、疏忽）
（四）、通假字
1、必能裨补阙漏，有所广益。
2、是以先帝简拔以遗陛下。
3、尔来二十有一年矣。
答案（1、“阙”通“缺”，缺点）
（2、“简”通“拣”，挑选）
（3、“有”通“又”）
（五）、词类活用
1、以光先帝遗德
2、此皆良实
3、亲贤臣，远小人
答案：1、光：名词活用动词，“发扬光大”
2、良实：形容词活用名词，“善良诚实的人”
3、亲、远：形容词作动词，“亲近、疏远”
（六）、一词多义
1、遗 是以先帝简拔以遗（wèi）陛下（ ）
深追先帝遗（yí）诏 （ ）
2、效 恐托付不效（ ）
愿陛下托臣以讨贼兴复之效 （ ）
3、以 先帝不以臣卑鄙 （ ）
以光先帝遗德 （ ）
以塞忠谏之路也 （ ）
愚以为宫中之事（ ）
故临崩寄臣以大事也（ ）
4、 道：咨诹善道（ ）
中道崩殂（ ）
得道多助（ ）
答案：1、给予；遗留2、成效；任务3、因为；来；以致；认为；把；4、方法；道路；仁政
（七）、古今异义词
1、先帝不以臣卑鄙
2、未尝不叹息痛恨于桓灵也
3、诚宜开张圣听
4、由是感激
答案：1、卑鄙：古义：身份低微，见识短浅；今义：品质低下、恶劣
2、痛恨：古义：痛心遗憾；今义：深切地憎恨
3、开张：古义：扩大；今义：商店开始营业或商店每一天第一次成交
4、感激：古义：感动振奋。 今义：意指激动感谢。
自主复习板块二：学生借助资料书快速翻译课文，然后学生之间开展挑战赛进行检测，看谁翻译的最准确？每一个学习小组可派代表向其它任一小组发起挑战，说出一个重点句，让其它小组成员翻译，根据小组成员的表现，评选出优秀小组。
（八）、重点句子翻译
1、此诚危急存亡之秋也。
2、陟罚臧否，不宜异同。
3、若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏。
4、不宜偏私，使内外异法也。
5、此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。
6、悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏。
7、此悉贞良死节之臣。
8、苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
9、受任于败军之际，奉命于危难之间。
10、此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
11、陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言。
答案：（1、这实在是危急存亡的时候啊。
2、奖惩功过好坏，不应该因在宫中或在府中而异。
3、如果有作奸邪事情、犯科条法令，或做了好事对国家有贡献的，都应该交给主管的官员判定他们受罚或者受赏。
4、不应当有偏袒和私心，使朝廷内外刑赏的法令不同。
5、这些都是善良诚实的人，他们的志向和思虑都忠诚纯正，所以先帝把他们选拔出来留给陛下。
6、都拿来跟他们商量，然后实行，就一定能够补救缺点，防止疏漏。
7、这些都是坚贞可靠、能够以死报国的忠臣。
8、只希望在乱世里苟且保全性命，并不想在诸侯中做官扬名。
9、在军事上失败的时候接受重任，在危难紧迫的关头奉命出使（东吴）。
10、这是我报答先帝、忠于陛下的职责。
11、陛下也应该自行谋划，征询治国的良策，认识、采纳正确的言论。）
二、千古名句我会背
理解课文内容，用课文中的语句填空：
小组内互动检测，看谁背得最准确？根据小组成员的表现，评选出优秀组员。
1、诸葛亮分析当前形势的不利的客观条件的语句 。
2、诸葛亮分析当前形势的有利的主观条件是 。 3、《出师表》中叙述诸葛亮追随先帝驱驰原因是： 。
4、写出先汉兴隆和后汉倾颓的原因的句子是： ；
5、诸葛亮希望后主不要随便看轻自己的句子是： ；
6、诸葛亮给刘禅建议中最重要的一条是： ；
7、当任命一个人来挽救局面，人们常引用本文中的一句名言： ；
8、表明作者志趣的句子是： ；
9、诸葛亮劝刘禅对宫中、府中官员的赏罚要坚持同一标准的句子是： ；
10、指出出师战略目标的句子是： ；
11、作者向后主提出的三条建议是： 。
答案：
1、诸葛亮分析当前形势的不利的客观条件的语句 今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。
2、诸葛亮分析当前形势的有利的主观条件是然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。 3、《出师表》中叙述诸葛亮追随先帝驱驰原因是：先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，谘臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。
4、写出先汉兴隆和后汉倾颓的原因的句子是：亲贤臣，远小人；亲小人，远贤臣；
5、诸葛亮希望后主不要随便看轻自己的句子是：不宜妄自菲薄；
6、诸葛亮给刘禅建议中最重要的一条是：亲贤臣，远小人；
7、当任命一个人来挽救局面，人们常引用本文中的一句名言：受任于败军之际，奉命于危难之间；
8、表明作者志趣的句子是：苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯；
9、诸葛亮劝刘禅对宫中、府中官员的赏罚要坚持同一标准的句子是：陟罚臧否，不宜异同；
10、指出出师战略目标的句子是：奖率三军，北定中原，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都；
11、作者向后主提出的三条建议是：①开张圣听；②宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同；③亲贤臣，远小人。
三、课文内容我探究
认真思考后，互动交流。
1、课文中诸葛亮就国内政治问题向后主刘禅提出哪几条建议？其中哪一条是主要的？
答案：三条建议：广开言路，赏罚分明，亲贤远佞。
亲贤远佞是三条建议的核心。因为“亲贤远佞”是前两条建议的思想基础，“广开言路”是前提，“赏罚分明”是关键，只有做到亲贤远佞，才能为忠谏之言开路，才能真正做到察纳雅言。
2、课文全文着眼于以情感人，这个“情”是怎样的“情”？
答案：报先帝，忠陛下。
3、本文与《隆中对》在表达方式有何不同？
答案：《出师表》以议论为主，兼用记叙和抒情。《隆中对》以记叙为主。
4、课文中先后13次提到先帝，有何作用？
答案：勉励后主“光先帝遗德”“深追先帝遗诏”，以完成先帝未竟的“北定中原”“兴复汉室”的大业。
5、你心目中的诸葛亮是怎样的一个人？
答案：忠心耿耿、淡泊名利、知恩图报、深谋远虑的忠臣形象。对先主刘备忠心耿耿，竭力辅佐后主刘禅；为建立蜀国大业鞠躬尽瘁，死而后已；具有远见卓识的政治家和军事家；智慧的化身等
6、你还知道《三国演义》中反映诸葛亮的典型事例有哪些？：
答案：有空城计、七擒孟获、草船借箭、 舌战群儒、摆八阵图、三气周瑜等。
四、反馈矫正我能行
中考链接
中考练兵要独立自主，查缺补漏贵究错悟理。
自己解答后再交流，看谁能成为本节中考练兵的语文学科之星？
（2009年）湖南省邵阳市
（甲）亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧虑，恐付托不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，甲兵已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、依、允等之任也。
愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵，若无兴复之言，则责攸之、依、允等之咎，以彰其慢。陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。（节选自《出师表》）
（乙）伏念臣赋性拙直，遭时艰难，兴师北伐，未获全功，何期病在膏肓，命垂旦夕。伏愿陛下清心寡欲，约己爱民，达孝道于先君，存仁心于寰宇，提拔隐逸以进贤良，屏黜奸谗以厚风俗。臣家有桑八百株，薄田十五顷，子孙衣食，自有余饶。臣身在外，别无调度，随时衣食，悉仰于官，不别治生以长尺寸。臣死之日，不使内有余帛，外有盈财，以负陛下也。
1．解释下列句中加点的字词。（4分）
①躬耕于南阳 ②先帝不以臣卑鄙
③约己爱民 ④悉仰于官
2．翻译下列句子。（4分）
（1）、亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；
（2）、臣死之日，不使内有余帛，外有盈财，以负陛下也。
3．选出下列句子朗读节奏划分不正确的一项。（ ）（2分）
A．先帝／不以臣卑鄙 B．咨臣／以当世之事
C．提拔隐逸／以进贤良 D．臣身／在外
4．甲、乙两文体现了诸葛亮的哪些可贵品质？（2分）
5．结合选文（甲）概括诸葛亮上表出师的原因。（2分）
6、甲、乙两文中诸葛亮反复向后主刘禅提出了一条什么建议？这条建议在当今有何现实意义？（4分）
7、你知道后人对诸葛亮有何评价吗？举出一例即可。（2分）
附乙文翻译：
(伏：对皇帝上表时表示自己趴在地上不敢起来。敬词）念在老臣天性（赋性：天性）笨拙，耿直，正好赶上天下都很艰难的时世，起兵北伐，还没有获得完全的胜利，谁料到（何期：谁料）病在在膏肓，生命危在旦夕（垂：悬挂。今人常说命悬一线，即此意）。(伏：同上文）老臣只愿皇帝陛下能清心寡欲，约束自己，爱戴自己的老百姓，让自己的孝道能通达至先帝，使自己的仁爱之心能广布于天下（寰宇：天下），提拔那些隐士逸士，让贤良能走进宫庭，把那些奸臣馋臣从身边支开罢黜，以使民风变得淳朴忠厚。老臣当初侍奉先帝时，（一切支出）全都依靠官府（仰：仰仗，依靠），没有自己经营过生计。现在都有了八百株桑树（蜀中织锦是大行业，有桑树就有财源），还有十五顷薄田，子孙的吃穿用度，自然很丰足，甚至有盈余。老臣现在人在外面，没有别的什么要调整的地方，跟着时节变化而变化的吃穿，全都仰仗朝廷，不用去干别的营生，使这些吃穿多一丁点儿（以长尺寸：使它的尺寸有所增长）。我将来去世的时候，不允许家人收受财物，在外有盈余的钱财，而辜负了陛下的恩德啊。
答案：1.①躬：亲自，亲身 ②卑鄙：身份低微，见识短浅
③约：克制 ④悉：全部，都
2. (1)亲近贤臣，远避(疏远)小人，这是汉朝前期所以能够兴盛的原因。
（2）、我将来去世的时候，不允许家人收受财物，在外有盈余的钱财，而辜负了陛下的恩德啊。
3.D
4.鞠躬尽瘁 死而后已，忠心耿耿，尽职尽责，公正廉洁。
5. ⑴报先帝，忠陛下；⑵南方已定，兵甲以足。
6、亲贤臣，远小人，选贤任能。对于当今的领导干部来讲有非常重要的借鉴意义，只有选拔有才能的人，善于听取意见，才能更好的为人民服务，为百姓办实事，如果只是一味任人唯亲或量“财”而用，那只会祸国殃民，违法乱纪，被人民所唾骂，成为国家的罪人。
7、评价：陆游：出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。
杜甫：三顾频烦天下计，两潮开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。
