教学目标：
1、学习本课生字（1个多音字“扎”）新词，构建我的词语库。
2、正确流利有感情的朗读课文。
3、了解南丁格尔将自己的一生无私奉献给现代护理事业的高尚品格。
4、培养学生搜集整理资料的能力。
教学重难点：
理解重点词语和句子的含义和课文所蕴含的深刻的思想内涵。
教学准备：
学生课前搜集有关护士节和南丁格尔的资料。
教学时间：2课时
教学过程：
第一课时
教学目标：
1、学习生字，理解新词。
2、能概括文章的主要内容。
3、能正确、熟练的朗读课文。
教学重难点：概括文章的主要内容。
教学过程：
一、导入新课。
1、问：同学们，你们知道世界护士节是哪一天吗？它是怎么来的？
2、学生汇报查找的资料。
3、今天我们学习一篇跟护士节由来有关的课文叫《提灯女神》，读到题目，你有什么疑问？
二、初读课文，学习字词
1、听课文录音，了解文章主要内容。说说课文写了一件什么事。
2、查字典或联系上下文，自学文中生字、新词。
卑贱 污浊 萌发 摇曳 杰出 疾病 传染 崎岖
（1）运用多种形式认读词语
（2）从课文中找出带生字词的句子读一读。
3、指导写字。重点指导“盏”、“墙”的写法。
学生练习书写，评价
4、自读课文，说说南丁格尔给你留下了怎样的印象。
三、再读课文。
1、学生再读课文，要求：读通顺、流利。
2、检查读文、评价。
3、说说南丁格尔为伤病员都做了什么？获得了什么荣誉？组内交流，班上汇报。
四、作业：
找出给你留下深刻印象的句子读一读。
第二课时
教学目标：
1、在读中感悟理解课文，学习南丁格尔无私奉献和忘我工作的精神。
2、体会作者是怎样通过典型事例来表现人物精神品质的。
3、学习南丁格尔无私奉献的精神。
教学重难点：
了解南丁格尔的不朽业绩，知道人们为什么用“提灯女神”来赞美她。
教学过程：
一、复习导入
1、通过第一节课的学习你知道了什么？（交流学习收获）
2、我们知道南丁格尔是一位很杰出的女性，今天我们继续走进课文，走近南丁格尔。
二、细读感悟。
1、默读课文，思考南丁格尔是怎样一个人，从哪里看出来，画出有关语句，做批注。
2、交流学习
根据汇报出示重点语句：
1）看完报道后，南丁格尔的心中萌发了去前线护理伤员的想法。
（南丁格尔热爱护理事业，面对前线的战火毫不畏惧）
2）南丁格尔带领护士们冒着随时会被疾病传染的危险，没日没夜地工作——清扫病房与走廊，换洗床单和伤员的衣服……在她们的努力下，医院的面貌焕然一新。（“没日没夜”表现了她们的勤劳和无私的奉献精神;“面貌焕然一新”是她们工作的成果，也是对她们的最好赞美。）读出对她们的敬意。
3）夜幕降临，他提这一盏小小的油灯，沿着崎岖的小路来到营区里，逐床查看伤病员。（理解“崎岖”，南丁格尔不辞辛劳，看望、照料伤员，足见她的善良、爱心与责任感。）
4）灯光摇曳着飘过来了，寒夜似乎也充满了温暖……我们几百个伤员躺在那里，当他到来时，我们挣扎着亲吻她浮动在墙壁上的修长身影，然后才满足的躺回枕头上。（南丁格尔责任心很强，具有奉献精神，亲吻她的身影，表现了士兵们对她的感激、崇敬和赞美。）带着自己的理解练习朗读。展示朗读。
3、人们为什么用“提灯女神“来称赞南丁格尔？组内交流汇报。
4、有感情的朗读3、4自然段，想象南丁格尔会和伤病员说些什么？或者是伤病员之间怎么谈论南丁格尔?（二选一，组内演一演）
5、班上汇报，评价。
四、领悟写法
请同学们浏览课文，看作者是怎样来表现南丁格尔精神的。
五、作业
1、把这个故事讲给父母听。
2、学完课文，你想对南丁格尔说什么？写一段话。
3、推荐阅读：《名人传记——南丁格尔》
板书：
热爱护理事业
25 提灯女神 当护理员 无私奉献
（南丁格尔） 关心爱护伤
