【语言基础知识】
1、漂亮的书写能给人以美的享受。请把下面这句话正确、规范、美观地抄写在方格内。
仁厚黑暗的地母，愿在你怀里永安她的魂灵！
2、给下列加点的字注音。
憎恶（ ） 模样（ ） 积攒（ ） 诘问（ ）田埂（ ） 掳去（ ） 惊骇（ ） 针灸（ ）
3、根据拼音写出汉字。
dú shū pò wàn juàn xià bǐ rú yǒu shén
4、补充完整下列四字词语。
前____后合 莫____其妙 深不可____
死____白赖 月残星____ 繁____之至
5、解释下列词语的含义。
①惊骇：
②掳去：
③震悚： ④惶急：
⑤企望：
⑥山坳：
【语言表达训练】
6、为什么文题是“阿长与《山海经》”，而文中却写了几件似和《山海经》无直接联系的事？请简要分析。
7、根据你对课文的理解，用“阿长是一个________的人”写三句话。可以用课文中的词句，也可以自己概括。
8、我们假设阿长现在还健在，她读了鲁迅这篇文章，会对鲁迅说什么？ 9、“我常常想念他，也常常想要找到我那个皱皱巴巴的像猪肚子一样的烟荷包，可是它早已不知被我丢到哪里去了。”《拣麦穗》中这一笔尾声，是不是多余的呢？能否删掉？
10、《拣麦穗》《阿长与〈山海经〉》《雪地贺卡》对小孩子的没有任何希求的关爱表现在哪里？
【课内同步阅读】
阅读下列文段，回答11-13题。
①大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。 ②过了十多天，或者一个月罢，我还记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：—— ③ “哥儿，有画儿的‘三哼经’， 我给你买来了！” ④我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。 ⑤这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。 ⑥这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。 11、仔细品味加点的词语，说说它们表现了“我”怎样的心情？
我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来。
12、简要说说第①段和第②段之间的内在联系。
13、从选文看，文章以“阿长与《山海经》”为题有何用意？
【课外拓展阅读】
阅读下面的文章，回答14-19题。
剥豆©中学语文
一天,我与儿子相对坐着剥豌豆，当翠绿的豆快将白瓷盆的底铺满时，儿子忽地离位新拿一个瓷碗放在自己面前，将瓷盆朝我面前推推。^ 看他碗里粒粒可数的豆，我问：“想比赛？” “对”。儿子眼动手剥，利索地回答。e# “可这不公平，我盆里已不少了，你才刚开始。”我说着顺手抓一把豆想放在他碗里。~8 “不”，他按住我的手：“就这样，我才能试出自己的速度。”NY' ,H 一些喜悦悄悄在我心里散开。n|" “让儿子赢，使他以后对自己多一些自信。” 如是想，手不知不觉就慢了下来，俯拾豆的机会稍停一下。} “在外面竞争是靠实力。谁会让你？让他知道，失败成功皆是常事。”剥豆的速度分明快了。 小儿手不停，眼却时时在两个容器中睃。见他如此投入，我心生怜爱：学校的考试名次，够他累的了……剥豆的动作不觉中又缓了下来。L,PL “不要给孩子虚假的胜利。”节奏自然又紧了许多。#Tfb 一大袋豌豆很快剥光。一盆一碗、一大一小不同的容器难以比较，凭常识，我知道儿子肯定输了，正想淡化结果，他却极认真地重新拿来了碗，先将他的豆倒进去，正好满一碗，然后又用同样的碗来量我的豆，也是一碗，只是凸出了，像隆起的土丘。 “你赢了。”他朝我笑笑，很轻松，全没有剥豆时的认真和执著。o “是平局。我本来有底子。”我纠正他。9qBr%p “我少，我就是输。”没有赌气，没有沮丧，儿子认真和我争。脸上仍是那如山泉般清澈的笑容。2' 细想起来，自己瞻前顾后，小心翼翼，实在是多余了。. 14、文中划线句说“一些喜悦悄悄在我心里散开”，作者“喜”的是什么？
15、文中母亲剥豆的速度时快时慢，请用自己的话分别说明母亲剥豆速度快与慢的原因。JQx
①慢下来的原因是：
②快起来的原因是：
16、本文刻画人物采用的主要描写手法有______、_______和_______。TW%N 17、儿子的性格特征表现得十分鲜明，其中最突出的两点是什么？
18、文末加点的"瞻前顾后"一词能否换成"优柔寡断"？为什么？fszb 19、本文的主旨可从多角度去领悟，请就你感受最深的一点，用自己的话概括出来。Xe
【语言基础知识】
1、略
2、wù mú zǎn jié gěng lǔ hài jiǔ
3、读书破万卷 下笔如有神
4、仰 名 测 乞 疏 琐
5、①惊骇：惊慌，害怕。
②掳去：把人抢走。
③震悚：书面语，因恐惧而颤动。 ④惶急：恐惧的意思。
⑤企望：期望，盼望。
⑥山坳：山间平地。
【语言表达训练】
6、记叙文的详略安排，是根据中心来确定的。对表现中心有较大作用的，就要详细描述；与中心意思有些关系的次要材料就要写得简略些，详略配合得当，才能突出主要人物和主要事件，更好地表达中心意思。如文中略写的“我”不大佩服阿长的三件事就起到了丰富文章内容，更全面完整地刻画阿长这个人物形象，增强文章的真实性的作用。
点拨：记叙文的中心是作者通过记叙人和事体现出来的对生活的一定看法。中心思想贯穿着文章始终，是文章的灵魂。作者是根据中心思想来选择材料和安排材料的。 7、可以有如下一些说法： 阿长是一个一向带领着我的人。 阿长是一个黄胖而矮的人。 阿长是一个别人不注意姓名的人。 阿长是一个喜欢切切察察的人。 阿长是一个睡相不好的人。 阿长是一个不许我走动的人。 阿长是一个懂得许多规矩的人。 阿长是一个烦琐之至的人。 阿长是一个迷信的人。 阿长是一个善良的人。 阿长是一个朴实的人。 阿长是一个热情为“我”着想的人。 阿长是一个具有伟大神力的人。
点拨：全方位感知人物，可以从外貌、身份、细节、性格等各方面说。 8、举例：哥儿啊，我虽无名无姓，但经你一写，现在也成了名人了，可是你说我无名无姓，生得黄胖而矮倒也罢了，怎么连颈上的灸疮疤也写进去了呢？说我规矩多、烦琐、迷信也罢了，那时谁不迷信啊？可是你，怎么连我睡相不好这种私事都写进去了呢？特别是给你讲长毛故事时，讲的将我们掳去后，让我们脱下裤子站在墙头，大炮就放不出来，你也照实写下来了，你不怕人笑话我还怕人笑话呢！
点拨： 紧扣课文内容与人物性格特征，放飞想象的翅膀，赋予人物新的时代特色，符合长妈妈的口吻。
9、不能删掉。这几句意味深长：第一，烟荷包是童年时代天真感情的寄托，烟荷包虽然失落了，但是，对于童年的美好回忆，虽然是可笑的，但却是珍贵的，不会因为它的消失而消失。第二，这个烟荷包是为老汉做的，老汉已经死了，烟荷包也不存在了，但是对于老汉的美好感情，却是不可磨灭的。
10、三篇中分别体现为：明知小女孩不可能做他的媳妇，可老汉至死都一直疼爱她；阿长主动过问、主动给“我”买来“我”日思夜想的《山海经》；“我”对李小屹美好童心的呵护，李小屹毫不知情。 【课内同步阅读】
11、表现了“我”接到《山海经》时的震惊和感激之情。
12、前后照应。①段写阿长过问《山海经》，“我”不以为然；⑤段写阿长为我买到《山海经》，“我”对她产生敬意。
13、为了突出阿长为“我”买《山海经》这件事，赞美阿长的真诚、善良、能干和乐于助人，表达“我”对阿长的感激和怀念之情。
【课外拓展阅读】
14、我欣赏儿子的自信和大气。
点拨：答案中应含有“自信”、“大气”等关键词。
15、①恋怜爱儿子，欲增强 儿子的自信心。
②让儿子知道竞争靠实力，不给他虚假的胜利。
16、行动描写、心理描写和语言描写。
17、竞争、认真。
18、不能。因为用"瞻前顾后"恰好表明母亲做事考虑周密谨慎，若换用"优柔寡断"，则变成母亲办理迟疑，没有决断，与文意不符。
19、应从小培养孩子的自信心。
点拨：人生不会一帆风顺，从小得经受锻炼。不必人为地营造一篇虚假的生存空间。生活是真实的，生命也要经过磨难才真实
