《卖油翁》导学案
学习目标：
1、 掌握文学常识和重点文言词、句。
2、 ②揣摩文章生动传神、细致入微的描写。
3、 ③理解故事蕴含的道理。
一、资料连接
介绍作者：欧阳修，北宋文学家、史学家。北宋古文运动的领袖，唐宋八大家之一。字永叔，自号醉翁，晚年又号六一居士。谥号文忠。著有《欧阳文忠公集》等。
唐宋八大家：唐——韩愈、柳宗元 宋——欧阳修、王安石、苏洵、苏轼、苏辙和曾巩。
陈尧咨，谥号康肃，北宋人。善射，以铜钱作靶标，一箭就能射入方孔中。
二、整体感知
1．查一查，给下列划横线的字注音。
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
自 矜 家 圃 睨 之 发 矢 微 颔
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
忿 然 酌 油 以 杓 沥 之 十中八九
2．读一读，参考课下注释，理解下列划线词的意思。
①公亦以此自矜。 ②尝射于家圃
③释担而立。 ④ 睨之，久而不去。
⑤见其发矢十中八九。 ⑥但微颔之。
⑦无他，但手熟尔。 ⑧康肃忿然曰
⑨尔安敢轻吾射。 ⑩以我酌油知之
⑾乃取一葫芦置于地 ⑿以钱覆其口
⒀徐以杓酌油沥之。 ⒁康肃笑而遣之。
3．运用增、删、换、调的方法初步理解句子的意思。
①当世无双，公亦以此自矜。
②有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。
③见其发矢十中八九，但微颔之。
④汝亦知射乎？吾射不亦精乎？
⑤尔安敢轻吾射？
⑥以我酌油知之
⑦徐以杓酌油沥之
⑧我亦无他，惟手熟尔。
4．朗读课文，在初步感知的基础上复述课文，体会文章所蕴含的道理。
复述提示：
第一段 陈尧咨：善射——自矜
卖油翁：睨之——微颔
第二段 对话 ①陈 质问 翁 应对
②陈 忿然 翁 酌油
结论 “无他，惟手熟尔。”
三、探究赏析
1．本文两个人物，谁为主角，谁是配角，为什么？
方法提示：确定文章主人公的方法
（1）先看文章的中心主要是通过谁表达出来的。（2）根据着墨的多少。（3）看文章议论和抒情的文字主要是针对谁的。（4）看题目是写谁的。（其中1起决定作用，其它仅供参考）
2．你如何评价这两个人？试从文章中人物最富有个性的语言、语气、神态、动作中找出你的理由。
（1）评价人物要注意的问题： 一是客观（尊重事实），二是全面（不同角度）。
（2）请同学们用“__________（词语或句子）用得好，写出了_______”这个句式谈谈对语句的品味： 示例： “睨”用得好，写出了卖油翁不以为奇的心理和神情。
3．读完这个故事，你有什么启示？
四、积累迁移
①写出两个形容人的箭法非常高明的成语。
②说出与“熟能生巧”相近的名言警句或故事：
五、课堂检测：
见上面黑体字处
课后研探：一词多义
尔安敢轻吾射。 以此自矜 尝射于家圃
尔 惟手熟尔。 以 以我酌油知之 吾射不亦精乎
但手熟尔 以钱覆其口 释担而立
以杓酌油沥之 自钱孔入，而钱不湿
睨 之，久而不去 见其发矢十中八九
但微颔之 以钱覆其口
以我酌油知之
之 以杓酌油沥之
康肃笑而遣之
莲，花之君子者也 因曰：“我亦无他
何陋之有 因循守旧
吾欲之南海
卖油翁教案
学习目标：
1、 掌握文学常识和重点文言词、句。
2、 ②揣摩文章生动传神、细致入微的描写。
3、 ③理解故事蕴含的道理。
教学过程：
一、检查字词预习
做《导学案》中字词读音部分
二、板书课题，了解作者
三、朗读课文
四、新授：
（一） 解决黑板上学生疑难问题
方法：请会的同学交流讲解，师注意总结引导
（二） 交流导学案中第2题
注意结合导学案中最后一题中的一词多义
（三） 请同学串译课文
（四） 交流导学案中第3小题
五、根据提示复述课文
六、研讨分析课文：
1、 文中主人公是谁？理由？（根据导学案中提示的方法谈）
2、 如何评价这两人？结合文中语言、神态、动作等描写来谈。
3、 你从文中懂得了一个什么道理？
七、拓展延伸：
1、 说出箭法高明的成语
2、 说出与“熟能生巧”相近的名言警句或故事
八、作业：
练笔——《今天家长来听课》
