学校 四 年级 英语 科教学设计
教学内容
Unit5 B. Read and write Let’s check Story time
主备教师
教学课时
1
上课教师
备课时间
教学目标
1、能完成阅读任务和写作任务。
2.能让学生运用This is... These are... 写句子。
3、能听懂录音并完成选择和连线任务。
4、会唱Let’s sing 的歌曲。
5、能读懂 Story time 的内容。
教学重点
1、能完成阅读任务和写作任务。
2.能让学生运用This is... These are... 写句子。
3、能听懂录音并完成选择和连线任务。
教学难点
提高学生综合运用英语的能力。
教学准备
教学光盘、单词卡片、画纸、画笔。
板书设计：
Unit 5 My clothes
The sixth period
clothes, pants, hat, dress ，skirt
coat, sweater, sock, shorts, jacket, shirt
Are these yours?
No, they aren’t. They’re Chen Jie’s.
can you help me, please?
作业设计：
1..跟读录音三遍。
2.预习下一单元。
教学反思：
教 学 步 骤
复 备 课
一、复习引题
1、日常口语交流。
A: Whose... are those?
B: They are...
A: Whose...is this?
B: It's...
2、Review：A、B两部分的词语及对话。
二、教学新课
1.B.Read and write.
(1).教师拿出一个背包和一些衣物，边做“打包”的动作，T: Pack these clothes.
(2).Read and circle.教师用课件出示夏令营结束的情景。T: The summer camp is over. The students will go home. It’s time for them to pack their clothes.
阅读小短文，圈出正确的选项。
(3).Look and write.
a、让学生练习运用This is... These are...练习说句子。
b、在学生能说的基础上在让学生书写这样的句子。
2B. Let’s check.
(1)Listen and tick or cross.
a.观察图片，然后学生播放录音，学生根据录音内容判断图片与听力内容是否相符。
b.再次播放录音，全班学生跟着录音读。
(2).Look and match.
a.观察挂图，说说挂图中有什么服装。
b.学生读读两组服装单词。
c.学生将单词与相应的图片连线。
三、巩固练习
C.Storytime
1教师介绍故事背景。
2.教师一次出示挂图，让同学们明白大致意思。
3.播放录音并跟读。
4.学生在小组内分角色朗读，然后请几组同学上台表演。
