脚印的联想
教学目标：
1.能够指认五种以上常见动物的脚印，并能说出它们的特征。
2.充分展开想象，将这些动物的脚印变化成另外的形象。
3.在动物脚印上用添画的方法完成1～2幅绘画作品。
教学重点：
充分发挥想象力，把动物脚印变化成另外形象，并用添画的方法完成1～2幅作品。
教学准备：
教师：课件，教材，范画。
学生：教材，图画本，铅笔，色彩笔。
教学过程：
一、引导阶段
提问：同学们，你们知道人的脚印是怎样的吗？那么你们还见过其它动物的脚印吗？他们是怎样的呢？
二、发展阶段
1.根据图片学习。
（1）放两张动物脚印的图片。
提问：这两只是什么动物的脚印？你能发现它的美丽吗？你能利用它们创造美丽吗？
（2） 放两张通过艺术处理的脚印图片。
提问：左边这张图片，把这两只小脚印怎么处理了呢？作者加上了那些小光点，再加上文字，我们可以把这张图用在什么地方？右边这幅图是人的脚印，它的颜色搭配如何呢？看到它你想到了什么？
（3） 放一张纯脚印平面图。
提问：这张图把一个个小脚印排列了起来，像这种图案我们可以用在什么地方？
2.认识脚印特征。
（1）播放各种动物脚印，并讲解。
（2）提问：同学们还见过什么脚印，他们有什么特征？
3.引导创作。
提问：脚印带给人类无限的美丽，它可以用在我们生活中的什么地方呢？
举例：我们的瓷砖能否用脚印做图案呢？我们的窗帘能否用上一个个小脚印排列成图案呢？还有我们用的枕头能否做成脚印的形状呢？花瓶上插的花能否用脚印来代替呢？
总结：脚印的美丽是靠人类去创造的，现在请同学们把你想到的脚印形象画在图画本上。
三、练习
1.教师出示自己的范画。
2.指导绘画，把画得比较好的同学的作品放在投影仪下给大家看。
