实验小学教师集体备课薄
年级
六年级
科目
美术
课时
共1课时
第 1课时
课题
寻找美的踪迹
主备人
马多智
授课
时间
第四周
教学目标
1、知识：认识肌理，从整体和局部寻找美、体会美
2、技能：培养学生发现美创造美的能力。
3、情感：热爱生活的思想感情
班级
授课教师
教学
重难点
理解肌理的美
从多角度发现事物的美。
二次备课
教
学
过
程
一、情境导入
（一）导入：（设计意图：引导学生发现不同的数量不同的方法可以表现出不同的美）
1、请学生欣赏一朵花照片、几朵花照片和许多花的照片。
教师分别请学生谈谈对三张照片的体会
师：小结：一朵花明朗清晰、几朵花重叠绽放，许多花绚丽多彩。
2、揭示课题
我们一起来《寻找美的踪迹》。（板书课题）
二、讲授新课
1、请学生欣赏长城的远观和近看的图片。（设计意图：引导学生发现远近的不同可以表现出不同的美）
“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”也是来形容从不同角度观察事物的美。
2、请学生欣赏树林、沙漠的照片（设计意图：引导学生发现宏观和微观，整体和局部都可以表现出不同的美）
成林的大树很美，片片的树叶也美丽。无限的沙漠很美，颗颗的沙粒也很美丽。
3、学生用这种排比句的形式表达自己找到的美丽。（设计意图：开拓学生思维，从不同角度发现美的踪迹。）
汪洋的大海很美丽，滴滴水珠也美丽。
我家的房屋很美丽，整齐的砖瓦也美丽。
我们的学校很美丽，……也美丽。
三、学生作业，教师辅导
四、课堂小结
这节课你有什么收获？
板 书 设 计
寻找美的踪迹
法国著名雕塑家罗丹说：“美，是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”
课 后 反 思
