第6课 编辑幻灯片
二、教学目标 1.知识目标 掌握设置幻灯片背景的一般方法，能够为幻灯片设置动画效果。 2.能力目标 ⑴培养学生的实践能力。 ⑵提高学生对信息的处理能力。 3.发展目标 ⑴培养学生创新、团结协作的能力。 ⑵培养学生自主学习的能力。 ⑶进一步培养学生对信息技术的兴趣。
三、教学重点和难点 1.教学重点 （1）背景设置的方法。 （2）自定义动画效果的设置。 2.教学难点 （1）自定义动画效果设置的方法。
四、教学课时：1课时
五、学法指导 学生在完成每一个任务的过程中，总是从思考讨论完成任务的办法开始，然后对讨论的结果进行探究验证，找到正确答案之后，把它牢记下来，最后在理论的指导下自主创造。 七、教学过程：
教学
过程
教师活动
学生活动
活动目的
创设情境
（5分钟）
请以一首诗为题，创作至少由2幅幻灯片构成的演示文稿（图和文均不少于2个）
巡视、答疑。 教师提示：编辑制作完成的演示文稿还不是一个完整的演示文稿，教师适时播放演示范例，导入课题。
复习、实践，完成课前任务。思考问题
复习上节课学习内容，提出要研究的问题，创设学生学习的情境
新课学习（35分钟）
一、编辑幻灯片
1、选择视图模式
打开一个演示文稿，分别单击窗口左下角的5个视图按纽，观察屏幕显示方式。
2、选定幻灯片
教师提问：要选定一张幻灯片有几种方法？
教师巡视后作演示。
3、删除、移动、插入幻灯片
教师讲解在“幻灯片浏览视图”下，可以很方便地移动、删除、插入幻灯片。
提示：选定幻灯片后，打开“编辑”菜单，利用其中的“剪切”、“复制”或“粘贴”等命令，也可以完成移动、复制或删除幻灯片的操作。
练习选择视图模式，观察几个视图模式的区别。
学生练习选定幻灯片的方法。
学生进行对幻灯片的移动、删除、插入操作。
为学生活动建立知识储备
二、设置背景
1、设置背景颜色与填充效果
在“背景”对话框中，如果颜色列表中没有所需的颜色，单击“其他颜色”选项，可以选择更多的色标，选定背景颜色。
在“填充效果”对话框中，有 “纹理”、“图案”、“图片”选项卡，可以为幻灯片设置背景。
2、用模板设置背景
所谓“模板”，就是预先设好背景、颜色、图案、边框、字体等内容的演示文稿。
学生练习：给幻灯片设置合适的背景颜色或者是用填充效果设置背景。
学生练习：给幻灯片添加模板样式。
这一环节通过任务驱动，引导学生根据“做中学”完成任务，培养学生的自主学习能力
三、设置动画效果
设置图文的动画效果
所谓动画效果，指的是放映幻灯片时，能动态地呈现文本、图形图像等。
自定义动画顺序
在PowePoint中，对象可以是文本框、图形图像、表格、声音、影片、动画等。一张幻灯片中有多个动象时，可以设定它们的呈现顺序。
设置切换方式
切换方式指的是每张幻灯片进入屏幕的方式。在放映幻灯片的过程中，把一张幻灯片换成另一张幻灯片时，可以使用多种不同的切换方式。
隐藏效果
利用幻灯片的隐藏效果，可以在放映演示文稿时，隐藏部分幻灯片。
学生练习：为幻灯片设置动画效果。
学生练习：为幻灯片中的对象设置呈现顺序。
学生练习：为幻灯片设置切换方式。
学生总结：先选定要隐藏的幻灯片，然后单击“幻灯片浏览”工具栏中的“隐藏幻灯片”按钮，就可以把它隐藏起来(播放时不显示)。此后，要取消隐藏，可以选定要取消隐藏的幻灯片，再单击关闭按钮。
让不同程度的学生在进行合作学习的过程中从不同的角度得到提高，体会到成就感。学生在合作中不仅学会了新知识，更重要的是培养了学生获得信息的能力、思考的能力和处理信息的能力
四、展示优秀作品
演示具有代表性“自定义动画”的演示文稿和优秀的小组作品
1、认真观看
2、仔细思考：
什么地方好，什么地方应该改进（评价）
使学生在评价与交流的过程中掌握知识并能体验到成功的快乐，进一步培养学生的审美能力。拓展学生思维，使学生在以后实际问题中能合理、灵活的运用
课堂小结（7分钟）
提问：
如何调整幻灯片中的对象的顺序？
如何为幻灯片增加一些特殊效果？
如何设置幻灯片的动画效果？
学生进行课堂小结：
边演示边讲解
加深学生对所学内容的认识，锻炼学生的表达能力
