《豆儿圆》教学设计
教学目标： 1、看拼音识字，并综合运用原来学过的识字方法，认识7个生字， 2、会写三个生字：豆、儿、在。 3、巩固刚学的6个复韵母，练习看拼音读字音。 4、正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。感受丰收的欢乐情景，体会诗歌的语言美。 教学重难点：
1、看拼音识字，并综合运用原来学过的识字方法，认识7个生字， 2、会写三个生字：豆、儿、在。 3、巩固刚学的6个复韵母，练习看拼音读字音。
教学准备：
复韵母卡片 生字卡片 词语卡片 CAI课件 磁铁 磁性黑板。
课时安排：
1课时
教学过程：
（一）猜谜激趣，引出新课
1、用卡片复习复韵母。
2、谜语引出本课内容，板书课题，齐读课题。
（二）初读课文，整体感知。
1、听教师示范读，注意指读的要求，还要听清每个字的读音。
2、自己试着小声读课文，有不认识的字就在字的下方打个小点。
3、小老师示范读，其他生认真听清还不会认的字的字音。
4、齐读课文。
（三）精读课文，随文识字，品味语言。
1、你们都会读了，你读懂了吗？
第一句：豆儿圆，豆儿肥，豆儿住在豆荚内。随文认识 “肥”，“在”，尝试学习利用拼音识字；并相机进行朗读指导。
2、第二句：秋天到，豆荚开，粒粒豆儿跳出来。
随文认识 “秋”，“到”，尝试学习利用拼音识字；创设情景指导朗读。
3、第三句：集合排队动作快，跑进爸爸的大口袋。
随文认识 “合”，、“排” 、“队”、 “袋”，尝试学习利用拼音识字；了解“袋”字的读音特点，相机指导朗读。
四、巩固生字。
1、开火车游戏。
⑴、集体开火车，再次巩固字音。
⑵、个人开火车，检测个别。读对了就跟读，还不会的就请小老师拼拼音教读。
2、送豆荚游戏，再次巩固本课所学的生字。
3、回头美读诗歌。
4、背诵诗歌。
五、指导书写“在”字。
1、弄清笔顺。
2、讨论关键笔画的位置。
3、小老师教老师写，教师范写。
4、观察好后，生自己练写。
六、总结全文。
同学们今天学的非常棒，记得回家读给爸爸，妈妈听。
七、布置作业。
抄写本课生字。
板书设计：
豆儿圆
豆荚内 口袋
豆儿肥
