《我长大了一岁》教学设计
教学目标：
1.了解诗歌内容，引导学生发现、总结自己一年的进步，使学生长大了一岁，为自己的成长欣喜，体验成长的快乐，体会成长的意义。
2.巩固学过的字，运用读拼音、听读、求助别人等方法认识本课13个生字,并进行渗透性识字。
3.正确、流利地朗读课文，感受诗歌的音韵美，受到情感的熏陶。
4.背诵课文，积累优美诗句，并能用诗句表达展示自己的进步，提高学生的文学素养。
教学重点：
1．仿照课文的样子，编一段话。
2．学习写字，认识生字。
教学难点：
仿照课文的样子，编一段话。
教学准备：
课件（课文内容、词语、生字），录音机，磁带。
教学时间：
第一课时
教学过程：
一、设疑激趣，导入新课
1.教师谈话导入：同学们，老师恭喜大家都长大了一岁，成为了一名真正的小学生。你长大了一岁会做哪些事情了？（生自由说：我会……）你最想知道什么？今天我们就一起来学习第十六课《我长大了一岁》。
二、初读课文，整体感知
1.读课文然后汇报收获。
2.学生汇报读文知道了什么。
3.师：刚才小朋友们听得特别认真，你想听听老师怎么读吗？（想）听老师读一读，看谁听得最认真。（师范读）
4.师：你想读吗？跟老师读一读。（教师领读）
5.学生自读。（读后汇报通过读知道了什么）
三、再读课文，随文识字
1.学生自读，边读边用喜欢的符号标记生字。（培养学生边读边划的学习习惯）
2.小组合作学习：看谁的金点子多，交流识字方法，与生字交朋友。（在合作中逐步培养学生独立识字的能力）
3.各组汇报“金点子”（识字方法、识字途径），表扬合作较好的小组。（引导学生加强合作，培养学生合作意识。）
4.教师用课件显示：我长大了一岁，不要抹眼泪，不要乱飞，也不欺负小弟小妹了。（检查学生认字情况）
5.检查自由组词、说句子与教师比赛。（加强词语的积累和运用）
四、合作学习，理解内容
1.教师教学生学习方法。
师：小朋友们真了不起，一下子认识了这么多字，下面我们分小组学习课文，愿意读的小朋友读一读，喜欢问的问一问，乐于表演的就演一演。
2.分组学习，教师巡视指导。
3.全班合作汇报交流：（根据学生汇报情况，灵活处理，学生喜欢哪一节就先学习哪一节）
学习第一节：
（1）课件显示丁丁和小鸟说话，引导学生观察谈谈看到了什么，想想他们可能说什么。
（2）指名读。
（3）汇报通过读知道了什么。
（4）教师相机板书：不捉小鸟。
学习第二节：
（1）请三名学生表演读：一名学生读第二节，另两名分别当小弟小妹。
（2）学生汇报通过听读知道了什么。
（3）教师结合汇报板书：不欺负小弟小妹。
学习第三节：
（1）显示丁丁向爸爸妈妈下保证，引导学生观察：你看到了什么？（学生通过观察会发现丁丁在拍着胸脯向爸爸妈妈下保证，爸爸妈妈脸上露出了笑容。）
（2）你想知道丁丁是怎样说的吗？让我们全体起立齐读第三节。
（3）学生谈丁丁是怎样说的。
（4）教师板书：学会做很多事。
（5）换位思考：爸爸妈妈会对丁丁说什么？（你长大了是个大孩子了……）
4.质疑讨论。
学生质疑，自由解答。（“你们”指的都是谁？捉小鸟、欺负小弟小妹为什么不对？如果学生没有问，教师可以适时提问，使学生通过讨论交流明辨是非。）
5.课件显示，学生在理解课文内容的基础上练习：
因为我长大了一岁，所以我不捉小鸟了。
因为我长大了一岁，所以（ ）。
因为 （ ），所以（ ）。
5.学习写字
（1）出示本课生字。
（2）学生观察生字词，写自己最想写的字。
（3）集体交流是怎样写的。（金点子）
（4）选最难写的字，集体交流怎样写。
（5）展示学生的字评议，评出“小小书法家”。
（6）让“小小书法家”交流写字经验。
（7）运用：组词、造句。
6.配乐感情朗读（喜欢哪一节就读哪一节），读后评议。
7.背诵课文（能背下来的学生背诵，不能背的学生读。）
五、诗化语言，体会感情
1.显示丁丁：你想对丁丁说什么？
2.反思自己并交流：以后应该怎么做？
3.小组合作仿写诗句，做“小小诗人”。（引导学生用诗句表达展示自己的进步）
小树，小树，看见我不要（ ）。再也不（ ），我长大了一岁。
同桌，同桌，看见我不要（ ）。再也不（ ），我长大了一岁。
爷爷，奶奶，看见我不要（ ）。 再也不（ ），我长大了一岁。
（ ），（ ）， （ ）， （ ） ，我长大了一岁。……
4.集体展示交流、评议。
六、总结全文，升华感情
1.学生小结：（通过本课的学习我知道了……学会了……）
2.教师小结：这节课我们和丁丁一起学习了《我长大了一岁》，认识了很多字，学会了用“读、问、演”的方法来学习课文，还学习了合作写诗，成了一名“小小诗人”，老师祝愿大家快快长大，快快进步，早日为国家做贡献。
七、布置作业：
1.学生自设作业：学完本课后你想做什么？（生自由说）
2.教师适时引导：
（1）用你喜欢的方式向爸爸妈妈汇报《我长大了一岁》。
（2）在老师的帮助下整理汇编小诗集《我长大了一岁》。
板书设计：
我长大了一岁
不捉小鸟
丁丁 不欺负小弟小妹 学生作品
学会做事
