《想飞的乌龟》教学设计
教学目标： 1. 通过读课文，激发、鼓励和发挥学生的想象。 2. 能够用“谁从什么地方怎么样”说一句话。 3 .调动学生学习的积极性，使学生产生为实现理想而不懈追求的渴望。 教学重难点：激发、鼓励和发挥学生的想象。 教具准备：乌龟、小鸟的图片“想飞的乌龟”录音带。 教学过程： 一、导入新课 师：同学们都见过乌龟，你能说说它什么样吗？ 学生回答 师：乌龟背上有很多纹，它是怎么来的呢？这里有一个小故事。今天我们就来学习“想飞的乌龟”。 二 1. 听故事： 师：听了这个故事，你知道了什么？学生回答。 2. 如果你自己读书，你知道得更多，读三遍，读时要求读准字音，读顺句子。 三、看图理解课文： (一)书上共有几幅图，图的内容是什么？生回答。 第1、2幅图画的内容就是1—6自然段内容，请你边看图边读一读1～6自然段。讨论：读了这部分内容，你知道了什么？ 学生回答： （板书：不会飞 伤心） 同桌互相读1～6段，分角色读，评一评，谁读的好，怎么好？ （二）那么后来乌龟飞起来没有，请你读一读7～8自然段。 1. 乌龟飞起来了吗？他是怎样飞起来的？指名读第7自然段 2. 用自己的话来说一说。（板书：飞起来） 3. 演示：找同学上台，老师帮助。再读一读第7自然段体会。 4. 乌龟都看到了什么？自读，在书上找一找。指名读 5. 想一想，乌龟看到美景的心情怎样。（高兴） 书上还有一个词语也是表示高兴的意思，你能找出来吗？ （板书：开心） 6. 乌龟是那么的开心，大家在读的时候就应该读出乌龟高兴开心的心情。 范读、自由读、互读、指名读。 （三）乌龟飞的结果是怎样的呢？请你读9、10自然段 1. 指导读（重重地、好多）
（板书：掉下来） 2.乌龟飞上了天，但结果是从天上掉了下来，齐读这句话“乌龟从天上掉下来了！” 请同学用“谁、从什么地方、怎么样”说一句话。 3.乌龟从天上掉下来了，而且背上摔出了好多裂缝，那么乌龟想什么呢？小组讨论、交流。
（板书：？） 4.师：尽管这只小乌龟被重重的摔了下来，而且的背上摔出了好多裂缝，可是它并没有灰心，它还想再次飞上蓝天。你能为它想想办法吗？ 讨论、交流 四、你们喜欢小乌龟吗、为什么？ 师：老师和你们一样，也特别喜欢这只小乌龟。喜欢它为了实现自己的梦想，不怕困难的精神。你有什么梦想呀？请你说一说？ 希望你们通过自己的努力都能把自己梦想实现！ 板书设计： 想飞的乌龟 不会飞 伤心 飞起来 开心 掉下来 ？
