第二课时
教学目标
1．学会本课的生字。
2．能在田字格中规范书写生字。
3．通过学习课文，知道遇到困难要勇敢克服的道血。
教具准备
课件，生字、新词卡片。
教学过程
一、导入新课
同学们，你们好。我是丁丁，我特别怕打针。可是今天我生病了，妈妈要带我去医院。你想知道我在医院的情况吗?快来读读课文吧。
1、交流识字方法。
夫：“大”字上面加一横。切记：不要写成“天”。
疼、病：比较记忆。都是半包围结构，外面是“广”，里面分别是“冬”和“丙”。
体：左边是“亻”，右边是“本”。与“休”比较记忆。
检、脸：比较记忆。都是左右结构，左边的偏旁不同，右边都是“佥”。
张：左右结构，左边是“弓”，右边是“长”。
士：独体字。与“土”比较记忆。两个横不同，“士”是上长下短，“土”是上短下长。
2．扩词练习。
疼：疼痛 心疼 疼爱
病：病号 病情 生病 治病 病病歪歪
体：身体 体力 体操 身体力行
检：检查 检测 体检 检阅 检字法
脸：脸色 脸红 笑脸 丢脸 愁眉苦脸
三、初读课文
1．借助拼音，读准生字，读通顺句子。
2．纠正读音。你认为哪个字应该注意，给大家提个醒。
大：在“大夫”中读dài。
量：是个多音字，文中读liáng。
3．把读得不通顺的地方多读几遍。
1. 学习第1自然段，你明白了什么?
(丁丁是个勇敢的孩子，可是他特别怕打针。)
2．学习第2至第4自然段。
(1)丁丁为什么去医院?
(因为他生病了，觉得不舒服。)
(2)丁丁为什么红着脸点点头?
学生甲：因为丁丁很害怕。
学生乙：因为丁丁害怕打针，而医生问他时，他说了假话，所以会脸红。
(3)丁丁为什么没有感觉到打针?
学生甲：因为护士打针的技术好。
学生乙：因为护士同丁丁说话，转移了丁丁的注意力，所以丁丁没感觉到打针。
3．学习第5自然段。
丁丁现在还怕打针吗?
学生甲：现在丁丁再也不怕打针了。
4．你从这个小故事中明白了什么道理?
学生甲：要做一个勇敢的孩子。
学生乙：面对困难不能害怕，只有不怕困难，才能克服困难。
