《特殊的考试》教学设计 教学目标： 1.复习生字，能正确书写较容易写错的字：特、考、试。 2.通过不同的形式，多读课文，做到正确、流利、有感情。 3.理解课文内容，能以自己的实际行动爱护周围环境。 教学重难点： 1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.学习小白兔以自己的实际行动爱护周围环境。 教学过程： 第一课时 一、导入新课 1.揭示课题。 2.学习生字“特、殊、考、试”，并指导书写。 3.你们想通过学习这课知道些什么？ 二、初读课文 学生自由读课文，遇到不懂的字，想办法认识他们。 三、认读生字 1.小组讨论，识记生字 2.检查认字情况 （1）学生当“小老师”来教生字，想先教哪个就教哪个。 （2）相机指导书写。 3.“摘苹果”游戏 四、再读课文 1.学生再读课文，思考：这次考试考什么？ 2.检查读课文情况，并评议。 五、总结 第二课时 一、复习导入 学生写“特、考、试”三个生字，将课题板书完整。 二、学习课文 （一）招聘“配音员” 1.（课件演示：播放“特殊的考试”动画片） 看了这部动画片，你有什么想法？有没有什么建议？ 你们愿意为它配上声音吗？配音要做些什么准备呢？ 2.小组自由练习，朗读课文。 3.进行朗读擂台赛。 4.进行录音。 5.画面、播音同步播放，展示效果。 （二）课本剧表演 1.激趣：你们愿意表演吗？ 2.学生再读课文，小组讨论：这些角色该怎样表演？ 3.汇报表演，师生评价。 （三）升华 创设情境：动物电视台记者来采访（教师扮演记者，向“动物”提问。） 三、总结 像这样“特殊的考试”在我们的生活中还会有许多许多。希望同学们能通过自己的努力，取得一次又一次的成功。
