小山羊和小灰兔
教学目标： 1.知识目标：识字3个，学写8个生字。 2.能力目标：继续培养学生独立识字的能力。继续学习默读课文。 3.情感目标：通过阅读课文，使学生了解讲信用是传统美德，是每个人应具备的品质。 教学重难点： 理解“讲信用”的重要性。 教学准备： 收集有关“讲信用”的古语、格言及故事。 教学时间：2课时
第一课时
教学目标： 1．初步感知课文内容。 2．自主识字3个，指导书写难字。 3．正确流利地朗读课文。 教学过程： 一、导入谈话： 今天，老师给大家带来了两个朋友，看看他们是谁？出示小山羊和小灰兔图片，它们之间会发生什么故事呢？赶快读读课文吧！ 二、预习检测。 1．出示课件：认读词语： 早晨 做操 耽误 抱歉 遇见 犹豫 蘑菇 看望 顺路 刺猬 2．同桌用生字卡片检查识字情况。 3．游戏：采蘑菇 巩固识字。 4.小组内检查课文朗读情况。 5.读课文，初步了解课文内容。 默读课文，想一想你知道了什么？ 三、写字。 1．出示要写的字。 晨 操 遇 耽 误 2．读一读，扩词。 3．说一说怎样识记。 4.教师板书指导学生写字。 5.学生描红练习。
第二课时
教学目标： 1．在学习课文中，复习本课生字、新词。 2．有感情地朗读课文，通过读好人物的对话，体会人物的心情。 3．懂得守信的重要，自觉做到“说话算数”。 教学重、难点： 1．有感情地朗读课文，通过读好人物的对话，体会人物的心情。 2．懂得守信的重要，自觉做到“说话算数”。 教学准备：多媒体课件 教学过程： 一、复习检测 1.出示词语，个别读、开火车读、同桌互读、齐读 2.检查学生读课文情况。 二、精读课文，理解感悟 1.通过上一节课的学习您知道了什么？那小山羊第二天会去吗？
2．出示自学任务： ①默读课文，找出描写小山羊做法的语句，用“——”画出来。你体会出什么？ ②再读课文，找出写小灰兔表现的语句，用“﹏﹏”画出来。你体会出什么？ 学生汇报： （1）生自读这句话。 （2）交流感受，说说自己读懂了什么 （3）相机指导朗读 3.总结学法： ①分别找出小山羊和小灰兔表现的语句，读一读。 ②抓重点词交流感受。 ③读出感悟。 第二次： （1）以小组为单位，在小组长的带领下自学第三自然段。（课件出示学法指导） （2）小组汇报 4.第二天早晨，小山羊会不会等小灰兔呢？ 5.学了这一课，你有什么收获？（不管在什么情况下，都应该说话算数，做一个讲信用的人。） 三、总结。 诚实守信是我们中华民族的传统美德，希望大家都能够做一个言而有信的人。在这里，老师送给你们两句古语： 1.一言既出，驷马难追。 2.言必信，行必果。
