《牛和鹅》第二课时教学设计
学 段
小学
年 级
五年级
学 科
语文
单 元
第三单元
课 题
牛和鹅
课 型
新授
主备学校
李家堡中心小学
主备人
安转红
执教人
初 审 人
合作团队
李娟玲 付小霞 安转红王静奕 段永军 刘晓玲 康爱民 贾化花 王小霞
石红霞 杨翠珍 效承智
终 审 人
授课班级
授课时间
备课组 补 充
学习目标： 1、通过感悟课文内容，了解课文蕴含的道理。
2、学习概括课文主要内容的方法，抓住有关语句，揣摩人物的心情及心理活动。 学习重点、难点： 通过感悟课文，了解看待周围的事物，从不同的角度出发就会得到不同的结果。
教具准备：电脑课件 教学过程： 一、复习回顾课文。 1.课文讲了怎样的故事？ 概括主要内容要注意全面简洁，这两点你都做得很好。 2.根据老师的提问，用朗读回答问题。 二、根据刚才概括的内容，你有什么问题产生？出示内容。
（预设：为什么怕鹅？为什么又不怕？他怎样怕鹅？） 过渡：问题提得真好！今天这杰克咱们就围绕你们提的问题进行教学。 三、精读课文，感知品味。 围绕刚才提的问题，默读课文，画一画，作批注。 探究一：“我”为什么怕鹅？ 首先咱们来看看他是怎么怕鹅的？请同学们从文中找到相关句子。 出示句子。学生读句子，用词概括出我被鹅吓得怎么样？有感情地读出我害怕。 探究二：“我”怎样怕鹅？
下面我们一起看一个补充资料，了解一下牛和鹅的眼睛看人为什么会有如此大的不同。
出示材料。其实生活中处处都是学问，只要大家刘新生活什么都可以成为我们作为的素材。 鹅真的可怕吗？找出句子说一说。
小结：看来是因为我从鹅的角度看人？
探究三：后来“我“却不怕了，这是为什么呢？ 1、金奎叔做了什么？说了什么？（学生勾画） 2、出示金奎叔的做法。你体会到什么？可以用一个词来形容鹅老爷此时的表现。有感情的朗读。 3、出示金奎叔的话。对于这段话你有什么看法？作者听了此话有什么看法呢？ 4、出示“它虽然把我们看得比它小，可我们实在比它强呀！”你能用自己的话说一说你对这句话的理解。 小结：作者小时候从怕鹅到不怕鹅的经历，告诉我们，改变看问题的角度，可能改变对待事物的态度，最后改变事物的结果。 四、作业：
请用上“角度”一词，写一写你学了“牛和鹅”的故事后的感悟。
板书设计： 牛和鹅 怕——不怕 角度不同，结果不同
课后反思：
