《故乡的河》教学设计
执教者
学科
班级
课题
故乡的河
时间
教学目标
1、自读课文，做到准确、流利。
2、了解作者小时候生活在浉河边的有趣经历，体会所表达的感情
教学重点
了解作者小时候生活在浉河边的有趣经历，体会所表达的感情
教学难点
了解作者小时候生活在浉河边的有趣经历，体会所表达的感情
教学准备
查找白桦的有关资料，查找浉河的相关介绍
教学设计
教学流程
学生活动
白板运用和核心问题
一 导入
我们刚刚学过《长江之歌》以及《三峡之秋》，知道这两篇课文都写的是我们伟大的母亲河长江，抒发了对长江浓烈的感情，这节课，我们一起走进“母亲河”单元的最后一篇课文《故乡的河》，来和咱们河南的作家白桦一起，去看看他的故乡那条留给他美好回忆的河流。
板书课题：故乡的河
出示白桦的相关资料
二 新授
（一）、自读课文，画出不理解的字、词，查一查，多读几遍。
（二）、检测自学情况：
1、读准词语（出示词语）
（三）、自主探究
出示：自读课文2.3.4自然段，想象作者写了小时侯的哪些趣事？
提示：用小标题的形式来概括，并且写一些自己的感受。
（四）、感悟：在这些趣事中，表达了作者对故乡的什么思想感情？
先说事，再说自己的理解。
汇报交流
（五）合作探究
本文在写作上有哪些特点值得你学习？
提示：可以从选材，语言，文章结构等方面来探讨。
学生交流后师总结：是啊，这篇课文没有写黄河长江，写的是名不见经传的一条小河，却因为作者朴实的语言，有趣的经历让我们喜欢。
（六）积累文章中的一些好词佳句。
最后一段，学生试背，升华情感。
1 阅读白桦的相关介绍
2 朗读课文，检查预习
3 独立阅读：思考，本文写了几件趣事？
4 感悟作者对故乡的眷念之情。
1 白桦的相关介绍：了解作者
2浉河图片：了解浉河大致情况，地理位置，当地的恶风体人情等。
3钢琴曲：配乐诵读。
教学反思
