《野草》第二课时教学设计
教学目标
1.朗读体会种子和野草的力量之大和顽强的生命力。
2.结合文章的时代背景，理解课文内容。 3.学习小草那种面对困难奋发向上的顽强精神。
教学重点难点
重点：
1.体会种子和野草的力量大和顽强的生命力。
2.结合文章的时代背景，理解课文内容。
难点：
1.结合文章的时代背景，理解课文内容；
2.学习小草那种面对困难奋发向上的顽强精神。
教学过程
一、复习回顾，导入新课。
1.播放歌曲《小草》。
这首歌同学们不陌生吧，“没有花香，没有树高”，多么平凡的小草，“你看我的伙伴遍及天涯海角”，生命力多么顽强的小草。今天我们继续学习我国现代作家夏衍写的一篇杂文《野草》，看看他的笔下的野草又是怎样的？
2. 齐读课题。首先我们回顾一下上节课的知识。
3. 本文作者是谁？你能简要介绍一下吗？说说课文主要写了什么？
4．种子给你留下怎样的印象？——力大
二、聚焦重点，深入悟读。
(一)聚焦种子的力大
1.文中哪些例子说明种子力大？（人们讨论世界上什么东西的气力最大。种子将一切机械力不能分开的骨骼完整地分开。）
2.认真默读课文1——5自然段，看看具体哪些词语体现出种子力量大？
出示：一粒种子所可以显现出来的力，简直是超越一切。
师：对，那你是怎样理解“简直超越一切”的？（指的是种子的力大没有可比的。）
出示：植物种子力量之大，如此如此。
师：什么是“如此如此”？种子的力大到了什么程度？用你的读表现出来。
师小结：是的，一个科学故事再一次让我们知道了种子的力量之大，能将一切机械力所不能分开的骨骼完整地分开。这真是一粒力大无比的种子。这也许特殊了一点，常人不容易理解，那么，你看见过被压在瓦砾和石块下面的小草吗，它又是怎样生长的？请同学们默读第六自然段，感受一下它的生长历程。
(二)聚焦“生命力”读出精神
1．说说你感受到了什么？（小草顽强不屈的生命力）你从哪里感受到的？
2．“透、钻、挺”是什么意思？说明什么？（小草顽强不屈的生命力）谁用自己的朗读来表现这种生命力的顽强。
师：那一棵棵小草，一棵棵被压在瓦砾和石块下的小草，周围是一片黑暗，见不到一丝光明，但是小草们顽强地成长着。此时此刻，你对它们产生了怎样的感情？（敬佩。敬仰。佩服。）
把你们的心声通过朗读表现出来吧。
生：读句。(它为着向往阳光，为着达成它的生之意志，不管上面的石块如何重，石块与石块之间如何狭，它必定要曲曲折折地，但是顽强不曲地透到地面上来。它的根往土壤里钻，它的芽往地面上挺。这是不可抗的力，阻止它的石块，结果也被它掀翻。)
师：听着你们的朗读，我仿佛看到了一棵棵顽强不屈的小草，感受到小草那不可抗的力。这种力决不是一种简单的机械力，而是一种——生命力(生齐说)。（板书：生命力）
师：夏衍称它是怎样一种力呢？指名读。
生：读——汇报“长期抗战的力”。（板书：长期抗战的力，能屈能伸的力，不达目的不止的力）
师：是呀，这是一长期抗战的力，一种有能屈能伸的力，更是一种不达目的不止的力。这种力是我们需要的，特殊时期我们更需要这种力，那么夏衍在什么特殊时期写下了这篇杂文呢？让我们追溯到1940年了解当时的情况。
(三)聚焦“感悟”情感升华
师：出示资料和图片
1937年7月，卢沟桥事变以后，抗日战争全面爆发，中国人民奋起抵抗日本帝国主义的侵略。随着战线的延长和长期战争的巨大消耗，日军的财力、物力、兵力严重不足，他们为了尽快结束战争，就对中国共产党领导的敌后抗日根据地进行残酷的“大扫荡”，在日本政府的诱降下，汪精卫公开投敌叛国，协同日本侵略者进攻抗日根据地。抗战进入了最困难的相持阶段。在困难面前，有一些人对抗战胜利缺乏信心，产生了悲观情绪。当时在桂林主持《救亡日报》编辑工作的夏衍写了这篇极富号召力的杂文《野草》。
师：看了这些图片和文字，你明白作者写此文的用意吗？
师：在抗战最艰难的时候，在你即将对抗战失去信心的时候，读到此文，你会受到什么启发？
当时的中华儿女和你们一样，受到野草的启发，在最困难的时刻，也没有放弃抗战，他们像野草一样顽强地和敌寇抗争，经过8年的艰苦抗战，最终将日寇赶出了中国。他们身上就有这种力。这种一般人看不见的生命力（引读）。
是啊，真是“野火烧不尽，春风吹又生”。这就是力量的伟大……
作为一名爱国作家，夏衍先后用了110多个笔名与敌人周旋，在抗战最困难时期写下了《野草》，鼓舞人们拿起武器奋力抵抗，他写道：“这种不落在肥土而落在瓦砾中……”。(读一遍)
师：此时，你能理解文中“种子，野草，瓦砾、石块，盆花它们分别代表什么吗？”
（瓦砾、石块，盆花代表着一切反动势力和侵略者。）
（种子，野草象征着广大抗日民众）
象征：通过一定的具体形象,曲折地表现某种思想感情。本文野草象征广大抗日民众，通过赞美野草的顽强不屈的生命力赞颂了抗日军民不畏艰险、坚持不懈的斗争精神。
师：小结，在如此恶劣的战争环境下，我们的作家以小草的精神象征我们奋起抵抗，保卫祖国的民众们的精神，这种精神是多么地值得我们崇敬，多么值得我们去学习。我们该怎样学习这种精神呢？
拓展延伸
是啊，和平年代的我们也需要这种顽强不屈的精神，人生不可能一帆风顺，也许你会遇到挫折，也许你会遭遇失败，不管是顺境还是逆境，不管是肥土还是瓦砾，这种有生命力的种子——
不管是成功还是失败，不管是阳光灿烂还是风雨兼程，这种有生命力的种子——
我们就是一棵棵顽强的草，我们要笑傲人生，我们要乐观顽强，奋发向上，彰显生命活力。现在请同学们拿出练习本，完成这个小练笔。
四、作业
课外阅读《白杨礼赞》。
野草（力大）——广大抗日民众
↓
顽强不屈
不可抗拒
能屈能伸
教学反思
