北师大语文六年级下册第七单元综合活动七教案
活动目的：
1．引导学生了解什么是科学精神。
2．引导学生读一篇科学家的故事，并推荐一本介绍科学家的书。
活动重点：引导学生通过本次综合活动，了解什么是“科学精神”。
活动难点：引导学生推荐一本介绍科学家的书。
活动过程：
一、理解“科学精神”
1．激趣导入，揭题
什么是科学精神呢？是不是只有科学家才具有科学精神呢？（学生根据自己的理解，谈对“科学精神”的理解和体会。）
2．引导学生回忆这一单元里所介绍的各位科学家，想想他们所具有的精神品质。
3．请学生说说
4．说说你认为科学家应该具备什么品质、什么精神？
二、感受“科学精神”
1．同学们都认识了哪些科学家？他们各自具有哪些科学精神呢？下面我们来开个有关科学的读书会。
2．幻灯出示：
①我想读篇科学家的故事，推荐一本介绍科学家的书。
②我在杂志上看到一个有趣的科学实验，我想一边演示一边向同学讲解。
③我想朗读科学家的文章。
3．师引导：从上面的三点中选择一个，在小组内进行交流，此科学家具有什么精神？
4．集体交流：以上科学家他们具有的科学精神都有哪些？
4．那么，你还认识哪些科学家？你是通过什么途径认识他们的？从你认识的众多科学家中，你最想了解谁？
三、破除“迷信”
1．在我们生活中，有哪些是违反科学的现象？请同学们结合生活实际谈谈。
2．请你简单谈谈对迷信的认识。
3．思考并讨论：你打算怎样进一步了解这些事情的真相呢？
4．你打算怎么战胜迷信，宣传科学呢？
四、描述科学
1．幻灯出示：
①我遇到过《一个这样的老师》中讲的那样的事。
②我科学地安排时间，对各方面进步都有帮助。
③我家实行科学养殖，仅仅两年，生活就大变样了。
……
同学们可从以上选择或自拟一个话题进行写作。
2．学生构思、写作，老师巡回指导。
五、布置作业：
1．以“科学精神”为题，出一份手抄报。
2．与同学交流：通过本单元的学习，你对科学精神的认识与深刻的体会。
第七单元同步作文：
写作要求：
不限内容范围，自由写作，想一想自己最想告诉别人的是什么。写发自内心的话，表达出真情实感。有中心，有条理，语句通顺连贯。
写作指导：
1、先认真想，确定要说的内容。
2、怎么想，怎么说，倾吐真言。
