人教版初中物理八年级上册 第三章《物态变化》
第一节《温度》教学设计
教学目标：
知识与能力
理解温度的概念
过程与方法
了解生活环境中常见的温度
情感态度与价值观
会用温度计测量温度
教学重点：
正确使用温度计
教学难点：
设计测温度的仪器（温度计）
教学用具：温度计,烧杯，不同温度的水，塑料瓶，玻璃管，体温计
教学课时：1课时
教学过程：
一、引入新课
实验：把两只手分别放入热水和冷水中，过一会儿，再把双手同时放入温水中，两只手对水温的感觉相同吗？(幻灯片2)
二、 新课教学
1、温度：物体的冷热程度叫做温度。
刚才的小实验我们知道人们凭感觉判断物体的温度往往不可靠， 必须采取其他较好的办法。有什么方法可以较好的判断出这哪杯水的温度比较高？(幻灯片3)
2、温度计：测量温度的仪器(幻灯片4)
（1）想想做做：自制温度计
（2）温度计的结构原理：利用液体的热胀冷缩的规律制成
实物观察……各种温度计
分类：实验室用温度计、体温计、寒暑表
3、摄氏温度：字母C代表摄氏温度 ℃是摄氏温度的单位，读做摄氏度，它是这样规定的：把标准大气压下冰水混合物的温度规定为零摄氏度，把沸水的温度规定为100摄氏度，0℃到100℃分成100等份，每1份就是1℃。低于0℃用负数表示。(幻灯片5)
例：37℃读作37摄氏度 －45℃读做零下45摄氏度
4、温度计的使用
（1）实验用温度计的使用(幻灯片6、7)
探究：怎样使用实验用温度计？要注意些什么问题？
观察量程……所测温度不能超过或低于量程
认清分度值……每小格代表的数值
使用时要注意 ：温度计的玻璃泡全部浸入液体中，不要碰到容器底或壁，待温度计的示数稳定后再读数，读数时温度计的玻璃泡继续留在被测液体中，读数时视线与温度计液柱的上表面相平。
（2）体温计的使用：(幻灯片8)
体温计的结构、量程、分度值 注意事项
三、课堂练习：(幻灯片9-11)
四、课堂小结：(幻灯片12)
五、布置作业（略）
附板书设计
第一节 温度
1、温度：物体的冷热程度叫做温度
2、温度计：测量温度的仪器
3、摄氏温度
C表示摄氏温度， 单位：℃
4、温度计的使用
（1）实验用温度计的使用
（2）体温计的使用
