人教版初中物理八年级上册 第二章《声现象》
第二节《声音的特性》教学设计
教学目标：
知识与能力
知道声音的三个特性
过程与方法
经历探究频率、振幅的过程，知道什么是频率和振幅。
情感、态度与价值观
利用实验去探索影响声音特性的原因。
教学重点
不同发声体发出声音的音色不同
教学难点
区别声音的三个特性
一、复习回顾：(幻灯片2)
1、声音是由物体的 产生的。
2、声音的传播需要 ， 不能传声。
3、声音在 、 体中比 体中传播的快。
声音在空气中的传播速度是 。
二、引入新课
1、闭上眼睛后，为什么我们感觉不到蝴蝶飞过但能感觉到蚊子飞过？
2、不同的乐器演奏同一首曲子，为什么我们能分辩出是哪个乐器演奏的？(幻灯片3)
3、音乐欣赏(幻灯片4)
三、新课教学
实验：研究音调与振动快慢的关系(幻灯片5)
1、音调：声音的高低(幻灯片6、7)
结论：振动越快，音调越高，振动越慢，音调越低。
（1）频率：物体一秒内振动的次数，频率越高，音调越高，频率越低，音调越低。频率的单位为赫兹，简称赫。符号为Hz。
（2）人的听觉范围：20Hz～20000Hz
（3）超声波和次声波
超声波：高于20000Hz
次声波：低于20Hz
（4）阅读课本34页人和一些动物的发声和听觉的频率范围
实验：研究响度与振动幅度的关系(幻灯片8)
2、响度：声音的强弱(幻灯片9)
结论：（1）响度与振幅有关，振幅越大，响度越大，振幅越小，响度越小。（2）响度与发声体距听者的距离有关
3、音色：声音的一个特征(幻灯片10)
不同发声体的材料，结构不同，发出声音的音色也不同。
三、课堂练习(幻灯片11、12)
四、课堂小结(幻灯片13)
五、布置作业 （略）
附板书设计
第二节 声音的特性
1、音调：声音的高低
频率：物体一秒内振动的次数。
频率的单位：赫兹，简称赫，符号为Hz。
人的听觉范围：20Hz～20000Hz
超声波：高于20000Hz
次声波：低于20Hz
2、响度：声音的强弱
3、音色：声音的一个特征
