人教版初中物理八年级上册 第一章《机械运动》
第四节 测量平均速度 教学设计
教学目标：
知识与技能
1、学会用停表和刻度尺正确地测量时间、距离，并求出平均速度。
2、加深对平均速度的理解。
过程与方法
1、掌握使用停表和刻度尺的基本技能。
2、体会设计实验、实验操作、记录数据、分析实验结果的总过程。
情感态度与价值观
1、通过实验激发学生的学习兴趣，培养认真仔细的科学态度，正确、实事求是测量和记录数据的作风。
教学重点：
会用停表和刻度尺测量运动物体的平均速度。
教学难点
记时
教学仪器：斜面、刻度尺、小车、停表、档板。
教学过程
一、复习提问（幻灯片2）
1、怎样正确使用刻度尺？
2、什么是参照物？怎么选取参照物？
3、什么是速度？怎么计算速度？
二、引入新课：
教师演示小车从斜面顶端下滑到底端的过程，并引导学生提出问题（鼓励学生提问题，学生提出和问题可能不至一个）。
三、新课教学
1、回顾伽利略对摆动的研究过程（幻灯片3）
2、介绍科学探究的环节（幻灯片4）
3、下面我们就在提出的问题中挑出一个问题进行探究。
（1）问题：小车在下滑过程中的速度变化情况是怎样的？（幻灯片5）
（2）猜想：速度越来越快。
要想知道小车在下滑过程中的速度是否变化，我们只要对小车在上半段的平均速度和全程的平均速度进行比较就可以了。怎么知道平均速度呢？我们用公式计算。路程可以用刻度尺来测量，时间可以用表来测量。现在我们就用实验的方法测出小车在斜坡上半段和全程的平均速度，从而验证斜坡上下滑的物体的速度有无变化。
（3）分组进行实验设计（幻灯片6、7、8、9、10）
要求同学们以小组为单位，先自行设计实验方案，画出数据表格，进行实验，收集整理数据最后得出结论。
（4）进行实验与收集整理数据。（幻灯片11）
（5）分析实验结果得出结论。（幻灯片12）
四、巩固练习（幻灯片13、14）
五、课堂小结（幻灯片15）
1、巩固学习了用刻度尺和停表正确地测量路程、时间。
2、知道了科学探究的环节。
2、通过实验计算出上半程、下半程及全程的平均速度。
作业布置：
实践性活动：用一根米尺和一块手表，怎样既方便又较正确地测出从你家到学校的路程？简要说出测量步骤并实践。
