人教版初中物理八年级上册 第一章《机械运动》
第三节《运动的快慢》教学设计
教学目标
知识与技能：
1．能用速度描述物体的运动。
2．能用速度公式进行简单的计算。
3．知道匀速直线运动的概念。
过程与方法：
1．经历观察物理现象的过程，能简单描述所观察现象的主要特征，具有初步的观察能力。
2．经历用所学知识解决实际问题的过程，提高分析问题、解决问题的能力。
情感态度与价值观：
1．在解决问题的过程中，培养克服困难的信心和决心，体验战胜困难，解决物理问题时的喜悦。
教学重点
速度的概念及单位。
教学难点
利用速度公式进行简单计算。
教学课时：1课时
教学过程
一、引入新课
日常生活中，大家都知道物体的运动有快有慢。例如我们认为自行车比人走得快，汽车比自行车快，飞机比汽车快。物体运动的快慢是人们所关心的问题。如何比较物体运动的快慢呢?
（幻灯片2、3）想想议议
学校运动会上，百米决赛正在紧张地进行着。
1、在比赛过程中 ，你是如何判断谁跑得快的？
2、比赛结束后，裁判是怎么决定名次的，你与裁判所用的方法一样吗？为什么？
3、小聪的100米成绩为17秒，小明50米的成绩为8秒，他们俩谁跑得快？
新课教学
比较物体快慢的两种方法。
（幻灯片4）归纳：百米决赛中，哪个运动员跑在前面我们就认为他的速度快。我们的方法实际上是：在相同时间内看物体运动路程的长短来比较快慢；比赛结束后裁判看哪个运动员的时间短就认为他跑得快，裁判的方法实际上是：物体运动路程相同，看运动时间的长短比较快慢。
2、速度
（幻灯片5）物理学中，为了比较物体运动的快慢，采用相同时间比较路程的方法。在比较不同运动物体的快慢时，可以保证运动的时间相同。物理学中，把路程与时间之比叫做速度。
速度是表示物体运动快慢的物理量，速度越大，说明物体运动得越快。
通常用字母v表示速度，s表示路程，t表示时间，就有 ，由以上计算可知，速度的单位是由长度的单位和时间的单位组成的。常用的长度的单位是米，时间的单位是秒，所以速度的单位是米／秒，符号是m/s，读作"米每秒"，单位中的分数线读作"每"。它是一个组合单位。
（幻灯片6）同学们算算小聪和小明的速度，看看谁的跑得快。
（幻灯片7）如果一个人以1米每秒的速度行走1小时，那么他走过的路程是多少？
速度常用的单位有千米每小时，符号是km/h。它们之间的关系是1m/s=3.6km/h
（幻灯片8）想想议议
3、匀速直线运动（幻灯片9）
（1）定义：物体沿着直线且速度不变的运动。
（2）特点：作匀速直线运动的物体，在任何一段相等的时间内,
通过的路程是相等的。在任何时刻、任何一段路程内，速度都是相的。
（3）计算：作匀速直线运动的物体，速度大小用公式v=s/t算出。
4、变速直线运动和平均速度（幻灯片10）
（1）速度变化的直线运动叫做变速直线运动。
（2）平均速度可以粗略地反映作变速直线运动物体的运动快慢。
（3）平均速度也可用公式v=s/t算出。
5、例题（幻灯片11，12）我国优秀运动员刘翔在2004年雅典奥运会上勇夺 110m 跨栏金牌，成绩是 12.91s。这项奥运会纪录的运动速度是多少？如果一辆行驶中的摩托车的速度表指示为 30km/h。哪一个的速度比较大？
三、练习(幻灯片13、14、15)
四、课堂小结（幻灯片16）
五、布置作业：略
附：板书设计
第三节 运动的快慢
一、速度
1、速度是表示物体运动快慢的物理量。
2、速度等于物体在单位时间内通过的路程。
3、公式：速度=路程/时间；v=s/t
4、单位：米/秒 千米/时
二、匀速直线运动
物体沿着直线且速度不变的运动。
三、变速直线运动和平均速度
速度变化的直线运动叫做变速直线运动。
