《用多大的声音》同步练习2
口语交际。
老师：同学们，今天我们来讨论一下什么时候要大声说话，什么时候要小声说话。大家都有什么想法呢？ 蒙蒙：我觉得在图书室应小声说话，因为大家都在认真读书，只有小声说话才不会打扰别人。 冬冬：
凯凯：
同学们，再见！
观察图片，说说这些行为对吗？为什么？
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读一读，背一背。
课前准备歌
上课铃声响 赶快进课堂
书和文具盒 摆在桌子上
起立要站直 坐下不乱晃
不做小动作 上课要听讲
发言先举手 回答要响亮
学会守纪律 做个好学生！
阅读。
原野上，长满了青青的草和许多黄色的野花。这是小蜻蜓活跃的天地。小蜻蜓，身体轻，看上去好像一架小飞机。有时在花间飞舞，有时轻轻掠过水面。这里飞飞，那里停停，过着悠闲的日子。
1、蜻蜓活跃的天地在哪里?(在括号内打“√”)
小河边( )
大树下( )
原野上( )
竹林( )
2、小蜻蜓看上去像什么?(在括号内打“√”)
小蜜蜂( )
小飞机( )
小燕子( )
小火箭( )
3、能把上面的内容画下来吗?试试看：
参考答案
1.
老师：同学们，今天我们来讨论一下什么时候要大声说话，什么时候要小声说话。大家都有什么想法呢？ 蒙蒙：我觉得在图书室应小声说话，因为大家都在认真读书，只有小声说话才不会打扰别人。 冬冬：我觉得跟老师交流时声音要适中，吐词要清晰，要大胆地向老师说明问题，表达自己的想法。 凯凯：上课举手发言，上讲台演讲，声音要大，要照顾教室坐在后排的同学，让大家都能听清楚。 同学们，再见！
2.① 不对，因为公共场合需要小点声。
②不对，因为公共场合需要小点声。
3.略。
4.
1、蜻蜓活跃的天地在哪里?(在括号内打“√”)
小河边( )
大树下( )
原野上(√ )
竹林( )
2、小蜻蜓看上去像什么?(在括号内打“√”)
小蜜蜂( )
小飞机( √)
小燕子( )
小火箭( )
3、能把上面的内容画下来吗?试试看：
略。
