集 体 备 课
自主调整
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一、课题：《小小商店》
二、学习目标：
1、通过各种途径了解商品的价格，培养收集信息的能力。
2、通过亲身参与购物活动，在取币、换币、找币的操作中，加深对人民币的认识，进一步掌握人民币的换算及简单的加减计算，培养思维的灵活性。
三、教学过程：
明确目标，提前准备（2分钟）
提前几天布置活动课的准备工作：我们要开展一次非常有意义的数学活动，需要把教室布置成一个小小的商店，并利用所学的有关人民币的知识进行一次真正的购物。同学们有的要做售货员，有的要做顾客。商店里的商品需要大家共同准备，请大家把平时使用过的玩具、学习用品和生活用品带来一些作为商品(每人带2～3 样物品)，并制作出这些商品的价格标签。这些物品的价格你们可能不一定知道，但可以通过不同的方式了解，例如，可以到商店去调查，也可以问问自己的家人，或者根据情况估一估价格、查一查资料。
(购买活动时使用模拟人民币的学具卡片。)
[导学释疑]
一、学（8分钟）：认真看，仔细想，我自学，我快乐！
请同学们打开课本14、15页，认真观察主题图，解决导学案1～4.
1、在组内说图意。
2、在组内说说物品单价。
3、在组内说一说同学们购物的情况。
4、根据你得到的数学信息，你会提出什么数学问题。
二．研（6分钟）：轻轻说，仔细听，我研讨，我快乐！
针对自学内容学生小组讨论：
组评：
三．展（10分钟）：大胆说，勇敢辩，我展示，我快乐！
分小组展示，其他小组补充，师生共同评价。
1、学生展示讨论结果.
2、进行展示。
3、精讲点拨。
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[巩固提升、检测反馈]
四．练（10分钟）：认真做，仔细查，我练习，我快乐!=
1、小红拿了1张两元钱，买了一把小刀，售货员给他找了1元5角，小刀多少钱？
2、小芳买了一个足球72元，还剩下19元，她原来有多少钱？（列式简答）
【盘点收获】（1分钟）：
这节课我们学习了什么？你有什么收获？
[作业设计]：
1、小明买跳绳花了2元5角，买羽毛球花了1yuan角，他一共花了多少元？
2、足球72元，篮球68元，篮球比足球便宜多少元？
[板书设计]
小小商店
玩具 学习用品 体育器材
[教学反思]：
