观察物体 教学设计
教学目标：
1、通过辨认从正面、侧面、上面观察到的简单物体的图形，进一步深化实物和视图关系的认识。
2、在实际的拼摆活动中，进一步学习利用实物或图形进行直观思考，培养初步的空间想象和推理能力。
3、在观察、操作思考的过程中，增强对“空间与图形”的兴趣，逐步形成积极的数学学习情感。
教学重点：辨认从正面、侧面、上面观察到的简单物体的形状。
教学难点：根据指定视图摆出物体。
教学准备：六块同样大小的正方体的木块。
教学过程：
创设情境
同学们你们喜欢搭积木吗？今天我们一起去看看“拼拼摆摆”乐园里为我们准备了什么形状的物体？出示例题中的3幅图。
二、师生探究
1、数一数（观察这3幅图分别是由几个正方体摆成的。）
2、摆一摆。学生观察后两人合作用正方体摆出与例题相同的3个物体
3、看一看
问：你看到了什么？
分别从正面、侧面、上面看这三个物体。画一画再比一比：分别从这三个面看形状是否相同？
学生汇报后小结
三、练习
做“想想做做”第一题
第1题
问：要求我们做那些事？
读题回答后再操作完成。
先摆再连线。
集体交流。
第2题
第3题
出示拼摆要求
以小组为单位动手摆
比一比谁的符合要求
全班交流
四、课堂评价
这节课你一定有很多收获吧，快给自己评一评，你又获得了几颗星。
