课 题：什么是周长（小学数学三年级上册44页----45页）
学习目标：
1. 结合具体事物或图形，通过观察、操作等活动认识周长。
2. 能测量并计算三角形、长方形、梯形等平面图形的周长。
课前准备
每人准备树叶一片、白纸一张、彩笔一枝、魔方一个、直尺、皮尺、毛线、每小组
一副七巧板。
什么叫腰围和头围？试着测量自己的腰围和头围。（与家长合作完成）
我的腰围约 厘米，我的头围约 。（取整厘米数）
3、请量出课本第45页第2题中平面图形边各边的长度。
自主 合作 探究
一、学一学
(一)观赏蚂蚁爬行比赛：一只红蚂蚁和一只黑蚂蚁进行爬行比赛。
比赛规则是：沿树叶边线爬行，相同时间内谁先爬行完一周，谁就获胜。
想一想：谁获胜？为什么？
(二)自学课本第45页。
１.蚂蚁爬过 的长度就是树叶的 ，图形 的长度就是图形的 。
2．用彩笔描出课本44页中两片树叶的边线，并说一说是怎样描的。
［学法指导］从起点出发，又回到起点结束。
3．描一描：
(1)用彩笔在白纸上描出自己手中树叶的边线。
(2)从七巧板中任选一个图形，用彩笔在白纸上把边线描出来。
(3)这些边线的长度就是树叶或平面图形的 。
4．找一找：
从身边找一个物品，用手摸出它一个面的边线。
5．摸一摸：
(1)课桌面的周长。(2)数学书封面的周长。(3)魔方一个面的周长。
(4)闭着眼睛想一想：周长是什么样的？
6．黑蚂蚁爬行的路线是那片树叶的周长吗？为什么？
(三)实践活动：
［学法指导］(1)选择手中适当的工具；(2)得到的数据取整厘米数。(3)小组成员合作完成。(4)遇到困难可以寻求帮助。
１．量一量自己的腰围和头围：对子之间相互测量
(1)估计：我的腰围约 厘米，我的头围约 厘米。
(2)测量：我测量腰围、头围的方法是：（口述）
我的腰围约 厘米，头围约 厘米。
２．量一量手中树叶的周长。
(1)我测量树叶周长的方法是：（口述）
(2)树叶的周长约 厘米。
二、练一练
1.完成课本第45页练一练第1题。
2.判断：红色部分是不是下列平面图形的周长。（看电脑屏幕进行判断）
① ② ③ ④
（ ） （ ） （ ） （ ）
3.请指出下面各图形的周长。
① ② ③ ④ ⑤
三、查一查
1.完成课本第45页练一练第2题。
2.拓展延伸：完成课本第45页练一练第3题。
【学法指导】①认真观察各个图形，先明确各个图形的周长，然后可通过量一量、移一移等方法进行比较后作出判断。②遇到困难可寻求帮助。
四、学习收获
这节课就快结束了，静下心来想一想，你收获了什么？还有什么疑问？
五、整理学案，布置预习
