北师大版四年级数学上册第一单元 “认识更大的数”
《近似数》导学案
学习内容：北师大版四年级数学上册课本第11—12页的内容
学习目标：
1.理解近似数在生活中的作用，能用四舍五入法求一个数的近似数。
2.能根据实际问题的需要求一个数的近似数。
学习重难点：
能根据实际问题的需要用“四舍五入”法求一个数的近似数。
学情分析：
学习过程：
一、学习准备
1、填空：把下面各数改写成用"万"作单位的数。
（1）1991年我国共生产自行车36270000辆（ ）。
（2）最小的八位数是（ ），改写成用"万"作单位的数是（ ）。
（3）一个数百万位是9，其他各位都是0，改写成用"万"作单位的数是（ ）。
2、一个数，它的百万位和十万位上的数都是6，千位上的数是8，其它各数位上的数都是0，这个数是（ ）位数，这个数写作（ ）。
二、解读教材
1.在生活中，我们经常遇到和使用近似数。你注意了吗？
如：王泗学校约有1600名学生，全国小学生人数约是1亿3000万；
北京市人口约1400万，全国总人口数约13亿。
小明的身高约140厘米，胡夫金字塔高约147米，南京长江大桥长约6800米。
2.填一填，说一说
用四舍五入法可以得到一个数的近似数。（问题：什么是四舍五入法？）
如：某市在校学生今年共植树148264棵。
四舍五入到十位：约（ ）棵；（四舍五入到十位，要看 位）
四舍五入到百位：约（ ）棵；（四舍五入到百位，要看 位）
四舍五入到千位：约（ ）棵；（四舍五入到千位，要看 位）
四舍五入到万位：约（ ）棵。（四舍五入到万位，要看 位）
那么：148264≈（ ）万
3.认识符号“≈”： “≈”是约等号，读作“约等于”
4.小组讨论：（1）怎样将84900和89400四舍五入到万位？
84900≈（ ）万 89400≈（ ）万
（2）怎样将160600008四舍五入到亿位？160600008≈（ ）亿
5.总结什么是“四舍五入”法？
三、课堂检测：
1.填空：5782562≈（ ）万 57860256≈（ ）万 458586269≈（ ）万
690080000≈（ ）亿 89950000≈（ ）亿
2.在○里填上“=”或“≈”
10670000○1067万 873000○87万
1999999○200万 8900000○890万
四、达标检测
1.下表是2001年我国部分省市的造林面积统计表，把表中的数据四舍五入到万位。
2.看图填空
3.按要求填空，说一说你发现了什么？
五、实践活动
1.
2.
六、数学阅读：从结绳计数说起（课本13页的内容）。
