冀教版小学英语四年级上册第三单元
Lesson17 I’m Lost!
一、教学目标
1、知识与技能目标：
1）、学生能掌握词汇traffic lights；Red is stop. Green is go. Yellow is wait.学会用英语谈论城市话题中街道以及交通灯的表达。
2）、能够知道字母组和tr, dr, ck, qu, ing 在单词中的发音。
2、情感态度：
1）、学生对学习英语感兴趣。
2）、通过对西方街道和交通灯设置的了解，激发学生用英语看世界热情。
3、学习策略：
1）、积极模仿；在游戏活动中培养合作精神
2）、采用小组计分比赛的评价方式，鼓励学生主动地参与活动
文化意识 了解西方街道和交通灯的设置
二、教学重、难点
（一）教学重点：
词汇traffic lights；Red is stop. Green is go. Yellow is wait. 用英语谈论城市话题中街
道以及交通灯的表达。
教学难点：
用英语谈论城市话题中街道以及交通灯的表达。
三、教学过程
Class opening and review
1.Greetings
2.Let’s play a game: What’s missing?
3.Make a dialogue.
How do you go to school？
I go to school ____________.
New concept
1. Show some pictures. Demonstrate the new words and phrases.
traffic lights Red is stop! Yellow is wait！ Green is go！
【设计思路】从较容易的单词入手学习新知。适时引入句型，为下一个环节打下基础。通过图片的演示，利用情境让学生们进入情境，亲身体会。帮助学生更好理解,符合学生的身心发展水平，将新知具体形象化。
2. Look and match.
3.Fill in the blanks.
Practice
1.Listen and follow.
【设计意图】应该让学生多听读模仿。跟读环节纠正了学生的语音、语调和语速。
2. Answer the questions.
A. Is Happy Restaurant near here?
B. How can the woman go there?
C. Where is the bus stop?
Production
1.Make a dialogue.
A: Where is train station?
B: Well,…
A: Where is the shop?
B: Well,…
【设计思路】通过杜地图，把课堂延伸到生活中去。两个人交换信息，增强了趣味性，检验了学习目标的达成度。
1.Let’s do it!
教科书第 43 页第 3 部分。解释活动。首先，学生读第 2 部分男人的指示。然后找出公共汽车站的位置并圈出来。
Letters and sounds.
使用音素卡片来教授新音素。把每个音素写在黑板上，展示音素的卡片并读出来，然后让学生跟读。读与该音素相对应的单词。跟读每个音素。
让学生打开第 43 页第 4 部分。再次读每个音素。指出单词中的用红色字母标出的音素。给学生时间练习新音素。然后，播放录音，学生看书跟读。
Class closing
Home work
1. Listen and read the dialogue.
2. Make a dialogue with the drill
“I’m lost. Where is ______?”
四、教学总结
本课主要练习了如何问路以及回答。培养孩子们良好的生活习惯，要让遵守秩序成为习惯，在课堂上也不要忘记对学生进行行为习惯的培养。通过创设情境让学生学会如何问路以及回答，引入了地图让学生学会了读图。
