冀教版小学英语四年级上册第二单元
Lesson 12 John and Jack
一、教学目标
1、知识与技能目标：
1）、学生能在图片和老师的帮助下听懂故事和读懂故事，提高学生听、读的能力；
2）、学生在图片和老师的帮助下，了解故事大意，能够正确朗读以及表演故事片段，提高学生说的能力。
3）、通过学习故事，使学生对本单元形成整体概念，能自由表达日常活动和日常行为的话题，提高在实际生活中灵活运用所学的能力。
2、情感态度：
有兴趣读故事、讲故事、做游戏；乐于模仿，敢于开口，积极参与。通过学习故事，激发学生阅读兴趣，并引导学生去做爱动物的人，培养学生乐于助人的优良品质。
3、学习策略：
利用精美的人物小贴画、多媒体课件来吸引学生注意力，调动学生的学习兴趣；培养学生能运用一些阅读策略，如寻读、略读；在教学过程中采用小组合作学习和探究式学习的方法进行教学教学中启发；针对学生学习水平以及认知水平设计不同形式的阅读活动，帮助学生理解故事。
二、教学重、难点
（一）教学重点：
学生能在图片和老师的帮助下读懂故事。
教学难点：
1、学生在图片和老师的帮助下，表演故事片段。
2、学生学会运用阅读策略解决阅读过程中出现的问题。
三、教学过程
Greeting and review
1.What’s missing?
2.Match the pictures with the phrases.
Pre-reading
1.Show some pictures.
morning tree breakfast grass home
2. Fill in the blanks.
b r _ _ k _ ast (早饭)
m o _ n _ n g (早上)
g r _ _ s (草地)
t _ e _ (树)
h _ m _ (家)
3. Show the picture. Ask a question:What happened among them?
While-reading
Show the pictures of the story, talk about it.
【设计意图】：在图片和多媒体的帮助下,通过师生问答形式简单明了地引出本课主要角色，激发了学生的好奇心。接着,通过观察文中插图,回答简单问题,导入故事,再让学生猜测发生了什么事,激发了学生阅读兴趣，发展了学生的想象力。
Listen and follow the story.
Fill in the blanks.
4. Read. Answer these questions.
1）. What can you see from the pictures?
2）. What are the boy’s and the dog’s names?
3）. What do they do in the afternoon?
4）. What is the boy playing with?
5）. What can you see in the grass?
问题有一定难度, 教师引导学生理解即可
找同学讨论后回答,如果学生答不出,老师做动作引导，降低难度。
【设计意图】：引导学生带着问题到文本中查找相关信息，培养学生自主学习的能力,同时培养学生掌握初步的阅读方法。学生通过讨论,再加上教师的动作引导,学生能够更快更容易的理解难点词组的意思,并且印象深刻。
Post reading
1.True or False?
1）. Jack and his dog are good friends.
2）. They have breakfast together.
3）. In the morning, John goes home with Jack.
4）. They often play catch with a ball.
5）. John puts the bird up in the tree.
2. Act the story.
【设计意图】：在学生基本理解故事大意后，老师适时进行朗读和编排亲身参与的感受训练，体会人物心理，培养了学生初步的理解执行能力。
Homework
1. Read the text in different roles.
2. Retell the story to your parents.
四、教学总结
通过对故事的学习，学生能够表演故事，最后让学生各抒己见，领悟出故事背后的真正意义,当别人需要帮助的时候,我们还是应该伸出援助之手。当然，还要让学生发现各种小生命之间的友爱互助，我们的互相珍爱才会让这个世界更美好。
