第三课时：
Module 1 复习教案
一、揭题示标
复习导入
同学们，第一模块的内容我们已经学完，那么今天我们来回顾一下都学了哪些知识呢？
板书课题
Module1复习课
出示复习目标：
⑴能让学生熟练掌握Unit 1和Unit 2 单词。
⑵能熟练运用“I’m .....”.介绍自己，运用“How are you?”向别人问好，并用“I’m fine, thank you! ”进行回答。
二、出示复习指导：
1、自主认读课本P2—P5单词。（3分钟）
2、小对子间互读互评。（2分钟）
3、小组合作学习单词，小组长采取多种形式检查组员单词掌握情况。（3分钟）
4、自读P2-3，P5课文，熟悉课文内容。（3分钟）
5、小组分角色操练P2-3，P5课文，进行对话练习，运用所学句型介绍自己，向别人问好并做出回答。（3分钟）
6、小组内合作预展学习效果。（2分钟）
三、自研共探
1、生打开课本P2—P5，自主熟练认读课文中出现的新单词，从单词音、形、义三方面进行识记。
2、小对子互读互评，要求单词读音准确，有读音错误及时纠正。
3、小组合作学习单词，相互提问，小组长采取多种形式检查组员单词掌握情况。
4、生自读P2-3，P5课文，自读课文内容，识记文中重点句型。
5、小组内分角色操练P2-3，P5课文，进行对话练习，运用所学句型介绍自己，向别人问好并做出回答。小组长负责好组织、督促、检查本组合作学习顺利进行。
6、小组内合作预展学习效果。小组长对本组内各位组员学习情况进行评价、总结。
四、学情展示
1、以小组为单位到前台展示单词学习情况。（展示方式各小组自定，可以灵活多样。）根据各小组展示情况，评出“单词之星”。
2、单词闯关。师课件出示单词闯关题，生举手代表小组抢答。最后看哪组得分最高，为优胜组。
3、师拿出事先准备好的单词和句型卡片，生以小组为单位依次到台前进行句型展示。师组织其他小组成员进行评价。
五、归纳总结
1、根据前面各小组积分情况，师做出点评。
回顾目标，梳理重点。
Hello！（Hi！）I’m…
Good morning!
How are you?
I’m fine, thank you!
2、谈谈你收获了什么？
六、巩固提升
师ppt课件出示习题。
一、情景对话
Amy：Hello！
Lingling:（）！
Amy：I’m Amy.
Lingling:（） Lingling .
Amy：Goodbye，Lingling！
Lingling:（），Amy！
二、选出正确的选项
1.别人回答问题正确时，我们应该说：（）
A . Hi B. Goodbye C. Yes
2.别人答错问题时，我们应该说：（）
A.Yes B.Goodbye C.No
3.当别人帮助我们时，我们应该说：（）
A.Hello B.Thank you C bye-bye
4. Sam自我介绍时，他应该说: （）
Ａ．I’m Sam . Ｂ. Hello, Sam.
5. Sam遇见Lingling时, Sam说: （）
A. I’m Lingling B. Hello, Lingling.
6. 放学了,老师对Daming 说: （）
A. Goodbye, Amy. B.Bye-bye, Daming
三、补全对话
1、（），Mr Zhu .
（），Mr Monkey.
（）?
Fine, （）.
2、Hello, Mickey.
（），Dog.
How are you？
Fine, thank you，（）?
（）.
生独立完成，小组内订正。然后抽小组代表进行汇报。其他小组的成员评判，需要更正的要说出理由。
课后反思：
