课题：数一数
一、教学目标：
1、能够正确地数出100以内的物体个数，知道这些数是由几个十和几个一组成
2、培养学生的估算能力探索观察能力，体验数学方法多样性发展思维灵活性。
3、培养学生积极思考认真倾听他人想法的习惯，使学生感受与同伴交流的乐趣，
二、教学重难点：正确数出100以内数量，知道这些数是由几个十和几个一组成的。
三、教学准备：1.（学生）一百根小棒（牙签）和十根橡皮筋（扎头发那种）
2.（老师）PPT
四、教学过程
教学环节
学生活动
教师活动
设计意图
创设情境
探索新知
巩固新知
学生反馈
思考
数PPT上的小棒
估计一下有几个小方块
①同桌合作数小棒100根。一根一根的数
②同桌合作数小棒100根。十根为一捆的数
汇报交流，那种方法更好，进一步提高100以内数数能力，加深对数的组成的认识。
练习25页第1、2、3题
练习第四题
练习第五题
古人计数
复习一捆小棒有十根，九十九根小棒填一根就是100根
（二十九加一根是30，三十九加一根是40）
进一步认识100以内的数。
1、课件演示100个小方块，让学生估一估大约有几个小方块。
2、动手操作，交流探究
A、1个1个数，课件演示得出：100个一是100。
B、10个10个数，结合课件演示，得出：10个十是100。
评讲
讲例题，再添多少就变成一百了？
课前调整（手写）
引起兴趣
回顾旧知
探索新知
总结再练习
板书设计
教学反思
