《三角形的分类》教学设计
——陈小桢
【教学内容】：北师大版四年级下22—23页。
【教学重难点】：
1、通过思考、自主探索、合作交流，分别从三角形的角和边两个方面特征，对三角形准确地进行分类。
2、能够掌握各种三角形的特征以及各类三角形之间内在联系。
【教学目标】：
1、让学生在给三角形分类的探索活动中发现和认识锐角三角形、直角三角形、钝角三角形。
2、让学生在实际操作中加深对三角形的认识，体会探索图形特征的一些方法，发展空间观念。
3、激发学生的主动参与意识、自主探索意识和创新意识。
【教学准备】：课件、三角尺。
【教学过程】：
复习旧知：出示认识过的角和学生互动它们的特点。
（直角、锐角、钝角等）
谜语导入：
1、师生互动猜谜语
2、说说三角形的特征（三个角、三条边）
3、多个三角形组成的轮船来进行引导分类。
4、揭示课题：三角形的分类
合作探究：
1、根据三角形的特点和所认识的角探究三角形按角分类情况
(1)小组合作学习，初步探究分类情况---叫板分类并说出理由。
(2)全班交流 ，抓住三角形的特点深化学习分类。
2、认识三类三角形的关系
(1)、明确指出三类三角形的特点。
(2)、锐角三角形里有几个锐角（3个）？直角三角形有几个锐角（2个）？钝角三角形有几个锐角（2个）？
3、巩固练习：
(1)、课件出示三角形，指名回答按角分它们分别是什么三角形?
(2)、判断：学生自主完成，集体交流。
4、认识三角形边的关系
(1)、量一量：小组合作学习，动手操作。
(2)、结合图形，向学生介绍等腰三角形的各部分的名称，分别指出等腰三角形各部分名称：腰、底、顶角、底角。
(3)、引导学生测量，归纳（等腰三角形的两个底角相等。）
(4)、结合图形，向学生说明等边三角形，也叫正三角形。并且三个内角都相等，都是60度。
5、小结：
三角形按角可分为：直角三角形、锐角三角形、钝角三角形。
三角形按边可分为：一般三角形、等腰三角形、等边三角形。
6、巩固练习
(1)、师生互动按边分三角形，学生演示集体交流。
（强调等边三角形是特殊的等腰三角形）
(2)、课件展示：挡住三角形的一部分让学生猜是什么三角形，并说出理由。
8、归纳总结
今天这节课同学们共同研究了三角形的分类。我们来一起说说怎样对三角形分类？
分类在我们的日常生活中很重要,因为运用了分类方法，我们的生活才变得井井有条,我们的生活才会更加舒心、更加精彩。
【作业】：
你能在下面的三角形中分别画一条线，把它分成两个直角三角形吗?
【板书】：
