总课时数编号:
科目
语文
年级
三年级
备课人
谢艳梅
课型
新授
课时安排
2课时
课题
17 望天门山
学习目标
知识目标： 通过本课的学习，要让学生能借助汉语拼音学习古诗，认识4个生字，这4个生字；能正确、流利、有感情地朗读课文；能有感情地朗读和背诵全诗。
能力目标： 理解词义句意，掌握古诗的学习方法，.读懂词句意思，理解诗歌内容，体会思想感情。培养学生丰富的想象力和语言表达能力。
情感目标： 体会作者热爱大自然，热爱祖国山山水水的感情，感受诗歌美的意境。培养热爱大自然、热爱祖国的情感。
教学重点和难点 重点：借助注释，理解诗句意思，能有感情地朗读和背诵全诗。 难点：体会古诗的意境及特点，体会作者热爱大自然，热爱祖国山河的感情
教 学 过 程
板 块 一
一、激情导入
1出示课件：出示《望天门山》
2.了解作者李白
3.你还学过李白的哪首古诗？
4.提示课题，理解“望”
板 块 二
二、初读诗歌学习生字
1. 自读课文。提出要求：注意字音，读通句子。
2.检查预习情况。 课件出示：断、楚、孤、帆 师运用字理识字引导学生学习生字。 出示写有古诗的小黑板。
3.再读课文。提出要求：把句子读通顺，注意句与句之间的停顿。
要求：①自由读。 ②指名点读。 ③教师范读。
板 块 三
三、创设情境，感悟诗文
1.过渡。 2.课件出示：天门、楚江、孤帆、日。
3.结合课件画面及文中注释，说说读懂的和不懂的内容。
4.学习第一句。理解“开”，说说整句诗的意思。
5.学习第二句。课件：江水视频及第二句。理解“至此回”。指名读读！
6.小结理解古诗的方法“增换调补”来理解诗意。
7.学习第三、四句。运用学习一二句的方法，自学这两句诗，同桌互助。
8.师点拨，理解“出”。
9.说说整首诗意，想象画面。
10.指导朗读。教师范读，跟课件读， 指名读，男女分组读，齐读，师引读，师生配合读。
板 块 四
四、诵读全诗感悟诗情。
1.过渡。 2. 播放视频：李白是什么情况下写的诗，说说诗人当时的感受？师讲解。
2. 比一比，看谁最先把这首诗记住？ ①快慢赛读 ②轻重赛读 ③快乐读
3. 感情朗读，背诵全诗。配课件音乐
.4.（1）出示课件：生字“断、楚、孤、帆”。说说书写这4个生字要注意些什么？
（2）.师范写 （3）.写在《写字本》上
板 书 设 计
教 学 反 思
