8* 千年梦圆在今朝
【教学目标】
1.会写“揽、焰、驰”等字,积累“坚持不懈、九天揽月、里程碑”等词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.阅读时提出不懂的问题并尝试解决“中华民族的飞天梦是怎样逐步实现的”。
4.了解我国航天技术的伟大成就,体会到现代科学技术成就的取得要靠一代代科技工作者艰苦的工作和不懈的努力。
【教学重点】
阅读时提出不懂的问题,并尝试解决。
【教学难点】
解决“为什么千年的航天梦会在今朝实现”。
【教学准备】
多媒体课件
【课时安排】
1课时
【教学过程】
一、谈话导入,揭题质疑。
今天,让我们一起来学习一篇与梦想有关的课文《千年梦圆在今朝》。指名读课题,谈理解,再带着理解有感情地齐读课题,质疑:为什么千年的飞天梦会在今朝实现?中华民族的飞天梦是怎样逐步实现的?
设计意图:
谈话导入,揭题质疑。
二、自读提示,明确学习任务。
师:中华民族的飞天梦是怎样逐步实现的?我们一起了解飞天梦的实现历程。
带着问题自读课文,在课文中寻找答案。同时注意生字新词的读音,把课文读通顺。
1.课件出示词语,指名认读,教师指导学生纠正字音,疏通难读的句子。
2.中华民族的飞天梦是怎样逐步实现的?
万户第一个试验利用火箭上天——1970年4月24日我国成功发射第一颗人造地球卫星——2003年10月15日,“神州五号”载人飞船发射升空,并于16日成功返回着陆场——2007年10月24日,我国成功发射第一颗月球探测卫星“嫦娥一号”——2019年1月3日“嫦娥四号”探测器实现人类首次月球背面软着陆。
设计意图:
初读课文,了解航天历程。
三、小组合作学习。
学习提示:为什么航天梦会在今朝实现?画出相关语句,抓住关键词批注体会,先自主学习,然后小组交流。出示句子:
1.一百一十多个单位直接承担了研制、建设和发射任务。
学生质疑:从这些数字能体会到什么?
预设:“一百一十多个单位”从数字可以看出这项工程是非常复杂的。
师引导:透过“一百一十”,我们可以感受到飞天梦的实现,源自工作人员的团结合作,同心协力。
2.出示句子:经过广大科技人员、工人和解放军官兵十余年的不懈努力,2003年10月15日早晨9时,在酒泉卫星发射中心,随着一声震耳欲聋的巨响,我国自行研制的“神舟五号”飞船被送上太空。
生质疑:什么是“不懈努力”?
预设:“不懈努力”这个词语让我们知道飞天梦的实现,源自广大科技人员、工人和解放军官兵持之以恒的拼搏。
设计意图:
抓住关键句解决疑问。
四、资料补充,升华情感。
学生资料补充:继“神舟五号”发射成功之后,中国航天事业又取得了哪些新成就?“神舟五号”成功飞天,让我们激动地告诉全世界:千年梦圆在今朝!“嫦娥一号”顺利升空,让我们骄傲地告诉全世界:千年梦圆在今朝!
设计意图:
资料补充,升华情感。
五、布置作业。
搜集资料,办一张以“中国航天事业”为主题的手抄报。
【板书设计】
8* 千年梦圆在今朝
坚持不懈、团结合作、默默奉献
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