导 学 案 年 月 日
学科： 班级： 姓名： 课型： 课题： 《三峡》 主备人： 程晓峰 主讲： 备课组长： 杨东方 审核人：
【学习目标】
1、了解《水经注》及作者郦道元。
2、对照注解，整体感知课文；掌握本课生字，积累重点词语。
3、反复朗读，品味文章的语言，体会作品意境和作者的思想感情。
4、感受祖国山河的壮美，培养热爱大自然的感情。
5、背诵并默写全文。
【学习重点】文学常识、字词、翻译等基础知识。
【学习难点】 品味文章语言，展开想象，体味作品意境和作者的思想感情。
【学法指导】
1、反复朗读，在读中感知、品味、体会。
2、学习字词时，注意文言知识的分类掌握，譬如：通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等。
【学习时数】2学时
第一学时（总第 学时）
一、【课前学习】（5分钟）
1、熟记有关描写山水风光的诗句。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》）
横看成岭侧成峰，远近高低各不同（苏轼<题西林壁》）
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。（白居易《钱塘湖春行》）
黄河之水天上来，奔流到海不复回。（李白《将进酒》）
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。白居易：《忆江南》
天门中断楚江开，碧水东流至此回。(李白：《望天门山》
2读读写写:
匀称(chèn) 惟妙惟肖(xiào) 刹(chà)那 驻(zhù)足 轩(xuān)榭(xiè) 丘壑(hè)
嶙(lín)峋(xún) 镂空(lòu) 蔷薇 斟酌（zhēn zhuó） 重峦叠嶂(zhàng) 御(yù)道
钟磬(qìng) 雍(yōng) 积攒 (zǎn) 鳖 (biē)头 蟠(pán)龙 韶（sháo）光
伧(cāng) 休憩 (qì) 郦(lì)道元 绝巘（yǎn） 略无阙处（quē）
不见曦月（xī） 溯阻绝（sù） 素湍绿潭（tuān） 飞漱其间（shù） 属引凄异（zhǔ）
二、【知识链接】
1、作者简介： 郦道元（约466--527），字善长，北魏范阳涿（zhuō）县(今河北省涿县)人，北魏地理学家、散文家。曾任安南将军、御史中尉等职，执法严格，后为关右大使，被雍州刺史萧宝夤杀害。他好学博览，留心水道等地理现象，撰有地理巨著--《水经注》，为我国古代的地理科学作出了重大贡献。
《水经注》其书，名为注释《水经》，实则以《水经》为纲，详细记载了一千多条大小河流及有关的历史遗迹、人物掌故、神话传说等，是我古代最全面、最系统的综合性地理著作。该书还记录了不少碑刻墨迹和渔歌民谣，文笔绚烂，语言清丽，具有较高的文学价值。
四、【合作探究】 （10分钟） （合作探究5分钟，展示5分钟）
9、文中描写的三峡两岸的山势有哪些特点？请举例说明。（
1）连绵不断:“自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处
2）高峻：“重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月”
10、写景状物要抓住特征。课文写三峡四时风光，为什么从“山”写起？为什么不按春夏秋冬的顺序来写？
明确：因为“峡”的意思就是两山夹水的地方，有山才有 “峡”，所以从山写起。三峡的水又是最有特色的，所以接着写水。写水先写夏水，后写春冬之水，因为夏水最盛，最为凶险、迅疾，最具特点，最能体现长江三峡的特征，故作者将“夏水”置于首位。相较而言，“春冬”二季的长江皆有“清荣峻茂”的盎然情趣，故而合为一体描绘。最后描写三峡之秋的悲凉气氛。
11、文章结尾引用渔人之歌，有什么作用？
总结上句内容，强调了猿啼的凄厉哀转，增强文章的感染力、表现力。突出了三峡山高水长的特点，渲染了一种秋天萧瑟凄凉的气氛。
五、【拓展提升】（5分钟）
12、三峡。一条七百里的水廊如此牵动一个民族的思绪，除了它的美景之外，还有挥之不去的关于三峡的民族记忆。请你写出与三峡有关的人物、故事或诗句。
人物：屈原，李白、杜甫、刘备、王昭君 故事：白帝城托孤
诗句：
六、【反馈检测】（5分钟）
1、《长歌行》诗中劝勉人们珍惜青春、及时努力的诗句： 请写一句告诫人们要懂的惜时的名句 。
2《野望》中通过对季节的描写，表现山景萧瑟，寂寞的诗句 。本诗中与陶渊明《归田园居》中“相顾无杂言，但道桑麻长”意思相似的诗句：
3《早寒江上有怀》诗中借“乡泪”、“归帆”表达旅人睹物伤情，思念故乡的诗句：
诗中能够寄托诗人思归的哀愁和前途渺茫的愁绪的诗句：
4《望洞庭湖赠张丞相》诗中形象地描写洞庭湖迷蒙、浩瀚的诗句： ，
诗中表明作者对自己不能报效君主而深感愧疚的诗句：
5《黄鹤楼》中表现诗人怀念家乡惆怅之情的诗句： 请再写出关于
“乡愁”的两句诗：
第二学时
一、【复习检查】（8分钟）
1、抽查背诵及默写
2、学生再次自由通读，读通读顺课文，选一名同学试读，老师和同学一起对关键句划出节奏。 （学生自由读，加以巩固，然后齐读。）
自/三峡七百里中 自非/亭午夜分/不见曦月 至于/夏水/襄陵 沿/溯/阻绝
或/王命急宣，有时/朝发白帝 其间/千二百里，虽/乘奔御风，不以疾也
则/素湍/绿潭，回清/倒影 绝/多生怪柏 清/荣/峻/茂
每至/晴初霜旦 故/渔者歌曰：“巴东三峡/巫峡长，猿鸣三声/泪沾裳。”
[答]强调、渲染乐了三峡秋天的凄凉、悲愁。
8.今年我国尚在建设中的长江三峡工程举世瞩目，请结合你对它的了解，说说这一工程竣工后，课文《三峡》中哪些内容将会改变？（举出两条即可）
[答]①不会再有“沿溯阻绝”的情况。 ②水流趋缓，“朝发白帝，暮到江陵”也不会再有。
9.写景状物要抓住特征。课文写三峡四时风光，为什么从“山”写起？为什么不按春夏秋冬的顺序来写？
[答]因为“峡”的意思就是两山夹水的地方，有山才有“峡”，所以从山写起。三峡的水又是最有特色的，所以接着写水。写水先写夏水，后写春冬之水，因为夏水最盛，最为凶险、迅疾，最具特点。最后描写三峡之秋的悲凉气氛。
六．整理导学案（5分钟）
3、题目解说：
此文选自郦道元的《水经注·江水》，是一篇描写长江三峡壮丽景色的游记散文。文句简洁，意境优美，是《水经注》中最具魅力的篇章之一。题目是编者加的。三峡，瞿塘峡、巫峡和西陵峡总称，在长江上游重庆奉节和湖北宜昌之间。西起重庆奉节白帝城，东至湖北宜昌南津关，全长约200公里。因瞿塘峡挺拔险峻，巫峡幽深秀丽，西陵峡滩险湍急，故有“瞿塘雄，巫峡秀，西陵险”之说。
二、【读课文--------感知课文，体会情感】（8分钟）
教师指点：在朗读中学习处理语速、语调、重音的方法，达到读准字音，读顺节奏，读出感情的要求。如第二节略快，读出气势；第三节读慢，读出清幽之气；第四节略慢，读出凄美之气。
三、【自主学习】
1、填空题。
①《三峡》选自《 》，三峡是 、 和 的总称，在重庆市 和湖北宜昌之间。作者 ， （朝代） 学家。
②《三峡》一文中总写三峡地貌的句子是： ，
③故渔者歌曰：“ , 。”
2、给加点的注音：
略无阙( )处 重岩叠嶂( ) 不见曦( )月 夏水襄( )陵 沿溯（ )阻绝
乘奔( )御风 素湍( )绿潭 绝巘( )怪柏 高猿长啸( ) 属( )引凄异
哀转( )久绝
3、解释下面加点的词语：
（1）自（ ）三峡七百里中 （2）自非亭午（ ）夜分（ ），不见曦（ ）月
（3）虽（ ）乘奔（ ）御风，不以疾（ ）也 （4）沿（ ）溯（ ）阻绝
（5巘）绝（ ）多生怪柏 （6）每至晴初霜旦（ ） （7）属引（ ）凄异
4、找出并解释句中的通假字：（
（1）略无阙处（ ） （2）哀转久绝（ ）
5、解释句中的古今异义词：
（1）或王命急宣（ ） （2）虽乘奔御风（ ）（3）略无阙处 （ ）
（4）至于夏水襄陵（ ） （5）良多趣味 （ ）
6、解释句中词类活用的词：
（1）虽乘奔御风，不以疾也（ ） （2）回清倒影 （ ）
（3）每至晴初霜旦（ ） （4）素湍绿潭 （ ）
（5）空谷传响 （ ） （6）清荣峻茂 （ ）
7、翻译句子：
（1）其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 （2）则素湍绿潭，回清倒影。
（3）悬泉瀑布，飞漱其间。 （4）清荣峻茂，良多趣味。
8、根据课文内容默写：
（1）侧面渲染山峰高峻、江面狭窄的句子是 。
（2）写三峡秋天景象的句子是
二、【合作交流---------了解文章内容】（15分钟）
1、问：文章主要写了三峡的哪些景色？山、水
2、请男生找出三峡山的特点，以三峡的山是说句子。
三峡的山是高峻的、连绵的、怪异的、幽寂的……
3、请女生找出三峡水的特点，以三峡的水是说句子。
三峡的水是盛大的、清澈的、激荡的、凄寒的……
三、【探究学习--------了解抓住特征描写景物的方法】。（10分钟）
1、这篇文章虽然既写了山又写了水，但从文章写作目的和内容来说，侧重于写什么？水
2、试分析写作顺序。
写山是为了写水蓄势，写水是从最主要的特征写起：三个时间：夏天：奔放；春冬：清幽；晴初霜旦：凄婉
四、【延伸延伸——培养热爱祖国的激情】（5分钟）
请同学说说三峡大坝竣工后景色会有什么变化？
学生讨论教师提示如下：大坝建成以后，在一定流域内水位会有所升高“两岸连山，略无阕处”这一景观会有所变化，三峡上游会出现又一个秀丽的千岛湖。大坝建成以后“夏水襄陵，沿溯阻绝”的情况就不会出现了，有大坝来控制水量，就可以保证水道的畅通，无论是丰水还是枯水的季节，航运都不受影响。 大坝建成以后“回清倒影”的美景就看不到了
，因为大坝蓄水会导致污染 大坝建成之后，游客可以到达以前难以到达的山林深处，会吓走猿猴“高猿常啸，属引凄异，，空谷传响，哀转久绝”的景象就会消失了
问：三峡即将发生许多变化，那么，这个新的三峡和郦道元笔下的三峡相比较，是不是就不美了呢？。
结语：其实，它们各有各的美。远去了的，是一个古老而神秘的巨人；走近了的，是一个现代而又更加壮美的三峡。虽然，美丽不会永远，但文明总要进步，当眷恋之手告别千年的风彩留下的依然是永恒的赞美。但愿同学们能多学一些知识，能有机会直接参与到对三峡的建设和管理中去，将三峡打扮得更美丽
五、反馈检测 （5分钟）
1.本文选自《水经注·江水》，作者是北魏（朝代）的地理学家郦道元。三峡包括：瞿塘峡、巫峡、西陵峡。
2.文中写三峡全景的句子是：两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。写山高的句子是：重岩叠嶂，隐天蔽日（正面）自非亭午夜分，不见曦月（侧面）。
3.文中写三峡水流汹涌湍急的句子是：至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。由此可联想到李白的《早发白帝城》中的“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”。
4.作者描写了春冬之时的素湍、绿潭、回清、倒影、绝谳、怪柏、悬泉、瀑布八种景物，这八种景物给予作者的感受是清荣峻茂，良多趣味。
5.文中用“重岩叠嶂，隐天蔽日”描绘了山形的挺拔险峻，用“林寒涧肃，常有高猿长啸”写尽了深秋的凄婉幽美。
6.“或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。”有
作特点？
[答]从想象角度侧面虚写三峡水流汹涌湍急。
7.文章结尾引用渔者的歌的作用是什么？
阜 民 中 学 导 学 案
