28、丑小鸭①
班级 : 授课日期: 月 日 总第 课时
课 题
28 丑 小 鸭
课 型
新授
具体内容
初读课文
第 1 课时
学习目标
(知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观)
1、会认14个生字,会写12个字。2、正确、流利,有感情地朗读课文,积累好词佳句。3、懂得要善待他人,互相尊重,同时要正确地认识自己。
教学重点
识字、写字
教学难点
朗读课文。
资源准备
课件
教
学
程
序
导案
学案
一、情境导入,煽情激趣。
启发谈话:同学们,你们爱听故事吗?每个动人的故事,都会有许多形象留在我们的记忆里,善良的白雪公主,可怜的卖火柴的小女孩,可爱的小红帽……
二、出示目标,指导学法。
初读
三、自主学习,思考存疑。
熟读
读题质疑
1、自读课文,画出不熟悉的字词,利用工具书弄清楚是什么意思,想一想,怎么记住它。(学生自学、交流识字记字方法。)2、游戏巩固识字:如当小老师、猜谜语、摘果子等。3、分段指读课文,师生评议,正音
用自己喜欢的方式读文,难读的地方多读几遍。思考:读懂了什么?互相讨论,交流读书感受。
教
学
程
序
导案
学案
四、质疑答疑,合作探究。
质疑问难:还有哪些地方没有读懂?师生交流,适当点拨。
五、要点精讲,难点突破。
指读课文,指导读好长句子。结合课文理解重点词语。
六、当堂检测,跟踪督导。
全班交流读书感受,引导学生理清文章的内容,叙述顺序等,从整体上把握课文。
结合课文特点,强调自读自悟,从整体上把握课文内容
当 堂检测题
一)看拼音,写词语。 huī xīn tiān é dàn ké chìbǎng qī fù yā zi jié bīng tǎo yàn
二)连线题。
清晰的 湖水 疼爱 香甜
清澈的 汽水 特别 胸脯
清洁的 歌声 抖动 孩子
清脆的 倒影 挺着 羽毛
清凉的 地毯
板
书
设
计
28. 丑小鸭
毛灰灰的 雪白的羽毛
嘴巴大大的 长长的脖子
身子瘦瘦的
丑 美
教 后 反 思
28、丑小鸭②
班级 : 授课日期: 月 日 总第 课时
课 题
28 丑 小 鸭
课 型
新授
具体内容
精读课文
第 2 课时
学习目标
(知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观)
1、会认14个生字,会写12个字。2、正确、流利,有感情地朗读课文,积累好词佳句。3、懂得要善待他人,互相尊重,同时要正确地认识自己。
教学重难点
通过对“丑小鸭”丑与美的对比中,引导学生正确认识自己,善待他人
资源准备
课件
教
学
程
序
导案
学案
一、情境导入,煽情激趣。
导入
二、出示目标,指导学法。
启思:
三、自主学习,思考存疑。
小组讨论,教师巡视,相机点拨。
1、读写生字词语。同桌互相检查修改,把写错或不会的字词多写几遍。2、分段指读课文。
根据上节课的学习,你们还有什么问题没有弄懂?教师要结合学生提出的问题进行梳理和补充,然后确定研究的主要问题,进入新课的学习
引导学生带着问题自学课文,边读边讨论。(学生自学,分组合作,教师巡视) 抓住的问题,应该能够起到贯穿全文的作用。如:丑小鸭应该离家出走吗?因为小鸭流浪的足迹是是全篇课文行文的线索,从它“离家的原因”出发,既抓住了小鸭受到的歧视,也包括了小鸭流浪的经历。
教
学
程
序
导案
学案
四、质疑答疑,合作探究。
学生汇报,指导朗读,加深对文章内容的理解、感悟。
五、要点精讲,难点突破。
如果学生认为丑小鸭不应该离家出走,教师也应该引导学生找出相关的段落朗读感悟。
六、当堂检测,跟踪督导。
读4、5、6自然节的相关语句。)交流讨论的结果,教师相机引导学生感情朗读。如:找出表现丑小鸭"害怕""羡慕""幸运"的语句,认真体会,有感情地练习朗读。同时结合课文内容,教师可以引发学生思考:如果丑小鸭离家出走会怎样?
通过阅读,从丑小鸭和故事中其他人物的身上,你有哪些收获?用不同的方式表达自己的想法。
当 堂检测题
写出下列词语的近义词、反义词。
1.近义词。
美丽— 讥笑— 顽皮— 孤独— 出世— 特别—
2.反义词
讨厌— 难看— 暖— 新— 丑— 瘦——
板
书
设
计
家里 讨厌、欺负
28、 丑小鸭 树林里 讥笑、追赶 白天鹅
湖边 冻僵
教 后 反 思