23 最后一头战象
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一、拼写小关卡。根据拼音在括号中写出词语。
1. 1949年4月21日，毛泽东在双清别墅发布了《向全国进军的命令》，吹响了渡江战役的号角，人民解放军pī bō zhǎn làng( )，跨过了长江，直捣国民党的老巢－－南京。
2. 他们为嘎羧在shí bēi（ ）上写了一段墓志铭。
3. 剪刀那个pí gé（ ）的象鞍，嘎羧安静了下来。
二、语音调配站。给加点的字选择正确读音，用“√”标出。
排山倒海(dǎo dào) 中弹(zhònɡ zhōnɡ)
浴血搏杀(xiě xuè) 糯米(nuò ruò)
三、词语游艺厅。把画横线的句子换成恰当的成语。
1. 西双版纳的象兵气势上令人敬畏。士兵骑象杀敌，战象用长鼻劈敌，用象蹄踩敌，一大群战象，力量强盛，声势浩大地扑向敌人，那气势可真厉害，无人能抵挡。
( ) ( ) ( )
2. 1943年，象兵在西双版纳打洛江畔和日寇打了一仗。在搬运战象的尸体时，人们发现一头浑身是血的公象还在喘息，就把它运回寨子，治好伤养了起来。人们便与嘎羧生活在一起。有一天，嘎羧着急，烦躁，坐立不安地仰头吼叫。后来才知道嘎羧要走了。嘎羧要走的消息长了翅膀似的传遍全寨，男女老少都来为嘎羧送行。许多人舍不得它，心里十分悲痛，哭不出声来。( ) ( )
四、句子训练营。根据课文内容和你的理解想象填空。
1. 没想到，嘎羧见了，一下子安静下来，用鼻子呼呼吹去上面的灰尘，鼻尖( )地在上面摩挲着，眼睛里( )，像是见到( )。
从作者对嘎羧的________和________的描写中，我感受到了
。
2. 它站在江滩的卵石上，久久凝望着清波荡漾的江面。然后，它踩着哗哗流淌的江水，走到一块龟形礁石上亲了又亲，许久，又昂起头来，向着天边那轮火红的朝阳，口欧－－口欧－－发出震耳欲聋的吼声。
(1)嘎羧“久久凝望着清波荡漾的江面”，它仿佛看到了________ _____
______ _______；______________________________；________________
_______ _______……
(2) “震耳欲聋的吼声”，也许是嘎羧在 ；
也许是嘎羧在______________________；也许是嘎羧在______________________……
五、精彩赏析阁。阅读课文片段，完成练习。
我和波农丁悄悄地跟在嘎羧后面，想看个究竟。嘎羧走了整整一夜，天亮时，来到打洛江畔。它站在江滩的卵石上，久久凝望着清波荡漾的江面。然后，它踩着哗哗流淌的江水，走到一块龟形礁石上亲了又亲，许久，又昂起头来，向着天边那轮火红的朝阳，口欧－－口欧－－发出( )的吼叫。这时，它身体膨胀起来，四条腿皮肤紧绷绷地发亮，一双眼睛( )，吼声激越悲壮，惊得江里的鱼儿扑喇喇跳出水面。
1. 按原文填空，在括号内填上合适的成语。
2. 读画线句子，回答问题。
(1) “久久凝望”里，嘎羧会看到怎样的景象呢？
________________________________________________________________________
(2)嘎羧为什么会对那块礁石“亲了又亲”？
________________________________________________________________________
(3)从嘎羧“震耳欲聋的吼叫”中，你听出了什么？
________________________________________________________________________
3. 读了这段文字，你有什么感受？
_________________________________________________________ _______________
六、课文传真机。根据课文填空。
1.《最后一头战象》的作者是________，被誉为“________________”。课文以________为序，扣住四个感人的片段：________________、________________、________________、________________，表现了嘎羧善良、忠诚的高尚情怀。
2. 本文在表达上的一个重要特点就是通过对嘎羧 、 的具体描写，突出嘎羧的高尚情怀。
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快乐阅读吧。阅读短文，完成练习。
一件小事的震动
小时候，家住在南卡罗来纳州，12岁的我常常把一些野生的活物捉来关到笼子里玩，乐此不疲。有一次，我捉到一只小画眉放到笼子里，让它为我一个人唱歌。
第二天，我发现一只成年画眉在专心致志地喂小画眉，小画眉一口一口地吃了很多类似莓子的东西。我高兴极了，真不错，我竟找到了一个免费的保姆。
次日，我又去看我的小俘虏在干什么。令我大惊失色的是，小鸟竟已经死了，怎么会呢？小鸟难道不是得到最精心的照料了吗？我对此迷惑不解。
后来，著名鸟类学家阿瑟·威利来看望家父，在我家小住。我找到一个机会，把事情说给他听。他听后作了解释，他说，当一只美洲画眉发现她的孩子被关进笼子里之后，就一定要喂小画眉足以致死的毒莓，她似乎坚信，孩子死了总比活着做囚徒好些。
这话犹如雷鸣似的给我巨大的震动，我好像一下长大了，原来这小小的生物对自由的理解竟是这样的深刻。从此，我再也不把任何活物关进鸟笼，一直到现在。
1. 结合上下文解释词语。
乐此不疲：___________ _________
大惊失色：____________ ________
2. 读文中画“____”的句子，说说从中你体会到了什么？
3. 老画眉为什么要把小画眉毒死？由此，你想到了什么？
4. 文章先写老画眉专心致志喂小画眉，后写小画眉突然死去。这样写有什么好处？
5. 爱捉鸟是孩子的天性，不过要注意爱的方式。你也曾和“我”一样捉过小鸟吗？和同学们讨论一下这样做对吗？
二、信息袋袋裤。
战 象
在古代战争史上，曾有过特种部队──象军，它在战争中发挥着类似现代武器坦克的作用。经过训练的战象，作战时冲锋陷阵，勇猛无敌，它能破城门、毁营垒、折武器、踏敌军、陷敌阵，常给敌方造成极大的伤害。
战象的使用最早在东南亚各国，象军的编排很有特色。在战象的背上设一象舆，舆中坐一将士，象前后各有一名驭象手。在象的四条柱子般粗的腿旁，各立一位持刀盾的战士护卫。这样七个人组成了一个独立的作战单位。
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古代参与作战的动物，除了大象，我知道的还有 、 、 、 、
、 、 等。
23 最后一头战象
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一、1. 劈波斩浪 2. 石碑 3.皮革
二、dǎo zhònɡ xuè nuò
三、威风凛凛 排山倒海 势不可当 焦躁不安 泣不成声
四、1. 动作 神情 嘎羧见到象鞍时内心涌动的对辉煌过去的深深留恋与回味
2. (1)威武雄壮的战象们驮着抗日健儿，冒着枪林弹雨冲向侵略者 日寇被打得鬼哭狼嚎，丢盔弃甲 英勇的战象和抗日将士纷纷跌倒在江里
(2)深情呼唤战友们的灵魂 诉说它对战友的深深怀念 告诉战友，它也将来陪伴它们
五、1. 震耳欲聋 炯炯有神
2. (1)当年冲锋陷阵，沙场杀敌的情景。
(2)因为噶羧从那块礁石中看到了自己的过去。
(3)听出嘎羧怀念当时战争的场面，缅怀死去的战友。
六、1.沈石溪 中国动物小说大王 时间 英雄垂暮近黄泉 重披战甲忆当年 凭吊故地念战友 庄严归去共长眠
2.行为 神态
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一、2. 体会到作者的惊讶与不解。
3. 老画眉认为自己的孩子死了总比活着做囚徒好。 动物也是渴望自由的
4. 造成悬念，制造文章的起伏，吸引读者。
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鸽子 骆驼 鳄鱼 信天翁 海豚 海狮 犀牛
