23* 难忘的一课
基础积累 不夯实基础，难建成高楼。
一、词语游艺厅。
1. 写出下列词语的近义词。
光复－－( ) 熟练－－( )
浓厚－－( ) 真挚－－( )
宽敞－－( ) 准许－－( )
2. 选择合适的词语填空。
热情 热烈 热乎
(1)会场上响起了一阵( )的掌声。
(2)没想到同志们一见面就这么( )。
(3)他( )地和我握了握手。
激动 冲动
(4)我（ ）地重复着他教给孩子们的那句话。
(5)你做事太（ ），所以常常好心做坏事。
二、句子训练营。
1. 在不改变句子原意的情况下，分别用三组关联词语连接句子“我是中国人，我爱中国”。
2．还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢？
改为陈述句：
改为感叹句：
3．好像每个字、每个音，都发自他们火热而真挚的心。（改为肯定句）
三、课文回眸室。
《难忘的一课》按照________顺序讲述了_____
_______以后，作者在__________________见到一位年轻的台湾教师_______ _的动人情景以及在学校礼堂____________________________，表达了台湾人民__________________________________。
理解感悟 重点难点，一网打尽。
四、课堂连线台
同学甲：课文中“我是中国人，我爱中国。”这句话在课文中一共出现____次。“我”觉得这句话最能表达自己此时的全部感情是因为___ ______ _ ______。
同学乙：说的不错。我认为作者在参观学校礼堂后，也挺感人的。要不眼睛不觉湿润了呢？原因是 _________________ __________。
五、精彩赏析阁。
校园里很静，我走近一间教室，站在窗外，见一位年轻的台湾教师，正在教孩子们学习祖国的文字。他用粉笔在黑板上一笔一画地写着： “我是中国人，我爱中国。” 他写得很认真，也很吃力。台湾“光复”不久，不少教师也是重新学习祖国文字的。 接着，他先用闽南语，然后又用还不太熟练的国语，一遍一遍地读。老师和孩子们都显得那么严肃认真，又那么富有感情。好像每个字、每个音，都发自他们火热而真挚的心。 1.“一笔一画”写出了老师的__ _，“严肃认真”又突出了_____ 。
2. 仔细阅读选文中画线的句子，从中我们看到了
。
3.“富有感情”是指 情感。
4. 你是如何理解“我是中国人，我爱中国”这句话的？简单说说你的想法。
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拓展运用 举一反三，应用创新，方能一显身手。
七、探究靓舞台。
读了这篇课文，相信你受到了革命英雄主义和民族气节的教育。那么，在今后的学习和生活中，你将如何去克服所遇到的困难呢？谈谈你的想法。
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八、名人故事吧。
查找资料，了解下列人物的丰功伟绩，并将其生平扼要地写下来。
孔 子：_______ __ ____
诸葛亮：_________ _____ _
郑成功：______________________________
孙中山：____________________ __
九、信息袋袋裤。
台南是台湾最早开发的地区，因此对台湾的称呼最初起于对台南地区的称呼。最初在台南一带居住的拉雅族，在介绍台湾时称之为“Tayan ”或“Tai－An”，荷兰人拼为“Taioan”，从大陆来的移民则读作“Tai-Oan”。因此，由于读音不同，台南一带被称为“台员”、“大员”、“大圆”、“大湾”、“大冤”。以后由闽南话的“台员”转音为“台湾”，所指地区也由台南一地扩及整个台湾地区。自明代起，“台湾”之名正式流行。
你还知道台湾有哪些名字吗？
23* 难忘的一课
一、 1.恢复 娴熟 浓烈 诚挚 宽阔 允许2. (1)热烈 (2)热乎 (3)热情
(4)激动 (5)冲动
二、2.没有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情。 这句最简单的话多么能表达我此时的全部感情啊！3.每个字、每个音，都发自他们火热而真挚的心。
四、甲：3 这句话道出了“我”全部的心声，集中表明了“我”的思想感情 乙：爱自己的祖国是每个人的神圣使命
五、1. 认真、庄重 他们对祖国的尊敬
2. 大家对祖国的敬重和热爱
3. 富有爱国
