年级 学科 准印 份 包科领导签字：
22、牧场之国
主备人： 课型：阅读 审核：四年级备课组 集体备课时间： 年 月 日 星期 第 节
备课组长签字： 班级： 第 学习小组 姓名： 得分：
【学习目标】
1．正确、流利、 有感情地朗读课文，感受荷兰独特的牧场风光之美。 2．体会作者生动的语言，摘抄自己喜欢的词句。
【学习重点】
理解课文中四次讲到的“这就是真正的荷兰”。
【学习难点】:
体会含义深刻的句子。 【学习课时】一课时
第一课时
【学习过程】
揭题导入。（2分钟）
二、揭示学习目标。（2分钟）
三、第一次先学后教—— 正确、流利地朗读课文（10分钟）
自学指导一：学生自由练读课文，5分钟后进行交流。
四、第二次“先学后教”——比深入阅读，欣赏牧场之美（20分钟）
走进白天的牧场
自学指导二：画出你喜欢的句子，并说出你的体会。
1、第一次 “这就是真正的荷兰。”这里的这指的是什么呢？
“这”指的是
2、第二次 “这就是真正的荷兰。” 这里的这指的是什么呢？
“这”指的是？
3、第三次 “这就是真正的荷兰，” 这里的这指的是什么呢？
“这”指的是？
（二）领略夜晚牧场。
自学指导要求：小组合作，在文中画出有关的句子来，完成下面有关的练习。
1、第四次，“这就是真正的荷兰，” 这里的这指的是什么呢？
“这”指的是？
2、课文学完了，荷兰给你的印象，你能用词概括荷兰特点。
，这就是真正的荷兰。
3、这一自然段在文中起什么作用？
4、课文按什么顺序写的？
。
5：文章按什么结构写的？
。
6、总结：（1分钟）
六、课后作业
一、我能看拼音写汉字。
mù chǎnɡ duān zhuānɡ xiānɡ qiàn zhuān zhù
( ) ( ) ( ) ( )
chénɡ qún jié duì yōu rán zì dé yán sù chén mò
( ) ( ) ( )
二、我能根据课文内容，在括号里填上合适的词。
（ ）的低地 （ ）的原野 （ ）的光芒
（ ）的小鸡 （ ）的奶牛 （ ）的骏马
（ ）的晚霞 （ ）的行驶 （ ）的碧绿草原
三、我能写出下列句子的修辞方法。
A．牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。 （ ）
B．极目远眺，四周全是丝绒般的碧绿草原和黑白两色的花牛。 （ ）
C．黑色的猪群，不停地呼噜着，像是对什么表示赞许。 （ ）
D．牛犊的模样像贵夫人，仪态端庄。 （ ）
四、选择恰当的意思，在括号里填上序号。
1、“息”的意思有：①呼吸时进出的气;②停止，歇;③消息;④利钱;⑤儿女;⑥繁殖，滋生。
(1)我们要学会搜集信息。( )
(2)会场上响起了经久不息的掌声。( )
(3)将钱存进银行可以有利息。( )
2、“断”的意思有：①长形的东西从中间截开;②断绝，不继续;③判断，决定，判定。
(1)在危急关头要当机立断。( )
(2)阿姨家的宝宝今天断奶了。( )
(3)小亮一不小心，手里的风筝线断了。( )
＊五、我能读课文片段，然后回答问题。
最后一抹晚霞也渐渐消失了，整个大地都暗了下来。狗不叫了，圈里的牛也不发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。沉睡的牲畜，无声的低地，漆黑的夜晚，远处的几座灯塔在闪烁着微弱的光芒。这就是荷兰。
1.写出几种动物的叫声。
牛 哞哞 ____ ________ ____ ________
2.“忘记”一词，一般用于__________。可文中写到“马也忘记了……”这种写作
手法称为_____________，这样写的好处是_______________________________________________。
3.文中是按由_____________至_____________再至_____________来描写 _____________的景色。
4课文主要内容：
。
5、课文按什么顺序写的？
。
过渡：当我听到父亲把母亲的
荷兰
6、“这就是真正的荷兰。”这句话在文中出现了（ ）次？
