27* 乌 塔
课 文 在 线
乌塔对我这番解释很不满意，马上反驳说：“我也是家里的宝贝，爸爸妈妈、爷爷奶奶也很爱我。不过我们兴趣不同，所以我们有时候也一起出去玩，有时候单独出去玩。爱孩子，为什么就不能让他们单独出门？我不明白，你的话不合逻辑。”
我只好笑着承认自己的理由不太充足。乌塔说：“中国的孩子缺少很多乐趣吧？”我说：“中国有电视，有儿童图书，有游乐园，孩子们很快乐。”但她还是坚持：“光从电视和书本中认识世界总不完美。我从电视上经常看见意大利，但只有亲自来到这里，它的美丽才深深感动了我。”
1. 理解词语在文中的意思。
（1）乌塔对我这番解释很不满意，马上反驳说。__________________
（2）我不明白，你的话不合逻辑。__________________
2. 乌塔说：“中国的孩子缺少很多乐趣吧？”你认为中国孩子缺少乐趣吗？
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3. 乌塔和“我”的辩驳，你更欣赏哪一方？简述理由。
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4. 你的爸爸妈妈也一定很疼爱你吧！你认为这样成长快乐吗？
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课 外 提 优
从勤杂工到数学家的华罗庚
温室里难开出鲜艳芬芳、耐寒傲雪的花儿。人只有经过苦难磨炼才有望获得成功。我国著名数学家华罗庚爷爷的成功就得益于他的坎坷经历。少年时代的华罗庚家境贫寒，疾病缠身。18岁那年，华罗庚初中时代的王老师从国外学成归来，出任金坛中学校长。华罗庚是他的得意门生。他一心要接济华罗庚。不久，经王校长介绍，华罗庚到金坛中学做了个勤杂工，负责收发信件、报纸兼做杂务。华罗庚做勤杂工时，手脚勤快，每天忙忙碌碌地干完事就捧起数学课本学习。王校长看在眼里，喜在眉梢。他为这位勤奋肯学的年轻人而感到骄傲。真是天有不测风云。华罗庚被一场伤寒病拖垮，医生作出“无法医救”的诊断。全家人悲痛万分，王校长更是觉得十分惋惜。但是死神终究没把他拽走，他又奇迹般地活了过来，只是左腿僵硬，落下了终生残疾。
华罗庚一瘸一跛地又去上工了，做的还是老本行——勤杂工。一天的劳累，双腿已疼痛难忍，但是他咬咬牙，仍然沉浸在数学王国的遨游中，把病痛抛到九霄云外去了。对华罗庚来说，枯燥无味的阿拉伯数字就像一组奇妙无比的音符，草稿纸上的运算好比音乐演奏一样，给他带来了无穷的乐趣。他坚信，只要顽强地坚持下去，自学也能摘取数学王冠。由于他信心百倍地不懈努力，终于有一天，他的一篇数学论文发表了。机遇终于垂青于这位下苦工夫的热心人。清华大学的数学教授熊庆来得知华罗庚的研究成果和不幸遭遇后，邀请华罗庚到清华大学工作，这就为他成为数学家提供了广阔舞台。
这就是至今成为人们美谈的“熊庆来睿智识英才”的故事。
1.词语替换。
（1）少年时代的华罗庚家境贫寒，疾病缠身。（ ）
（2）华罗庚做勤杂工时，手脚勤快。（ ）
2. 找出文中的一个比喻句，并体会其作用。
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3.说说你对“温室里难开出鲜艳芬芳、耐寒傲雪的花儿。”这句话的理解。你能再写出一句这样的名言吗？
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4.读了本文，你有怎样的感受呢？
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成语大观园
因势利导 因材施教 循循善诱 百折不挠 锲而不舍
勤学苦练 发愤忘食 发奋图强 孜孜不倦 学而不厌
格言感悟台
1. 见识广，智慧多。
2. 要想了解实际，就得合上书本到周围走一走。
3. 旅行家才知道世界有多宽阔。
名句吟诵阁
1. 不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。——《荀子》
2.博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。——《礼记》
3.千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。——郑板桥
27* 乌 塔
课文在线
1.（1）提出反对的理由辩驳。
（2）逻辑是人的一种抽象思维，是人通过概念、判断、推理、论证来理解和区分客观世界的思维过程。
3更欣赏乌塔。理由：只有放手让自己去体会去感受，得到的才是最真实的。并且在具体的体验中会变得成熟而坚强。
4. 我不快乐，他们总是束缚我的各种行为。（答案不是唯一）
课外提优
1.（1）贫穷（2）勤劳
2. 对华罗庚来说，枯燥无味的阿拉伯数字就像一组奇妙无比的音符，草稿纸上的运算好比音乐演奏一样，给他带来了无穷的乐趣。
形象地写出了华罗庚对数学的爱好。
3.只有经过困苦环境的磨练，花儿才能鲜艳芬芳，耐寒傲雪，引申为：人只有经过苦难磨练才有望获得成功。
示例：意志引人入坦途，悲伤陷人于迷津——埃·斯宾塞
4. 我懂得了，要想成功，就要经历艰苦的磨炼。（意思对即可）
