19 七颗钻石
教学目标： 1、知识与能力：理解课文内容，培养学生分析、概括、想像和联想的能力。 2、过程与方法：引导学生运用自主、合作、探究的学习方法。 3、情感态度与价值观：感受文中人物美好的心灵，培养学生积极的人生态度。 教学重点： 1、学习文中体现的爱心。 2、运用想像进行说和写。 教学难点：引导学生想像。
课前准备：多媒体课件、学生课外去阅读童话故事 课时安排：2
教学过程
修改意见
第一课时
（一）导入新课 说说你看过的童话，从中你得到的认识。 （注：认识可以从童话中人物、童话的故事情节、童话中的世界、童话的语言、童话的表现手法等方面来说） 板书课题，简介作者。 （二）检查预习 1、指名给生字注音、指名拼读。 hé bàn tiǎn tuò·mo 干 涸 绊 倒 舔 净 唾 沫 2、指名说说文中难懂的词语的意思。 3、指名朗读课文。 （三）探究课文内容 1、边读文章边填表。要求：以四人小组为单位，尽量用简洁的语言。 水罐的神奇变化人物什么行动后水罐变化作者通过故事歌颂什么 2、全班讨论、交流。 水罐的神奇变化人物什么行动后水罐变化作者通过故事歌颂什么 无水爱心 有水小姑娘给母亲找水 端端正正的，满满的小姑娘想到母亲，舍不得喝水 银水罐小姑娘给小狗喂水 金水罐母亲留水给小姑娘 跳出七颗钻石，涌出一股巨大水流小姑娘让水给过路人 七颗钻石升上天变成大熊星座
第二课时
（一）重点句解读。 ①很久很久以前，在地球上发生一次大旱灾：所有的河流和水井都干涸了，草木丛林也都干枯了，许多人及动物都焦渴而死。 “很久很久以前”这是人们讲故事时常用的开头。“所有”和两个“都”说明了旱情之严重，告诉人们：水，已经成了生存之水，生命之水。 ②而那七颗钻石越升越高，升到了天上，变成了七颗星星，这就是人们所说的大熊星座。 这一句是故事的结尾，耐人寻味。这一结尾表达了作者的美好愿望：愿爱心像大熊星座一样，普照人间。 学生提出疑难问题，师生共同解决。 （二）拓展延伸 1、在作者笔下，水罐变得如此神奇，这是随着作者在丰富的想像而发生一次又一次变化的。（板书：想像）文中小姑娘找水时曾累得睡着了，你认为这个充满爱心的小姑娘会梦到什么呢？请你联系上下文，充分发挥想像力。 （难点引导：可想到美梦，也可想到噩梦。） 2、我们经常看到街头行乞的人，面对他们的“可怜相”，也许你曾有过同情他的举动。可是，有人说，那些人很多是为获取钱财而装出来的骗子，你帮了他，就是傻瓜，就是受骗上当。请大家讨论：我们能不能因为有这种丑恶的现象或自己受过骗，就收起了自己的爱心，永远拒绝对困难的人伸出援助之手呢？ （三）课堂总结 围绕“爱心”和“想像”做结。
创设情境，初读课文，质疑
1．在夜空的正北方，有七颗象钻石一样熠熠闪光的星星，它们排列成斗形，我们叫它北斗七星。又叫他什么星座？（大熊星座）。要知道大熊星座的来历，还得从一个神奇的故事说起，今天让我们一起走进俄国作家列夫。托尔斯泰的童话《七颗钻石》。
2．现在，我们再来读一读课文，看看同学们有没有新问题。 3.梳理学生的问题
为什么课文不用“神奇的水罐、水罐的变化”等作题目？而用“七颗钻石”？组织学生讨论。
拓展延伸。 请联系你身边的事例，谈谈别人曾给予你或你曾给予别人的关爱及其感受，假如没有了爱，世界将会变得怎样？
让同学们欣赏歌曲《爱的奉献》，使学生在优美的旋律中再次体会爱的巨大力量。
板
书
设
计
19、七颗钻石
空木水罐—有水水罐—水不会倒—银水罐—金水罐—跳出七颗钻石
布
置
作
业
感情朗读课文，并把故事讲给别人听。
摘抄优美的语句。
教
学
后
记
本篇童话故事是以水罐的一次次变化为线索的。在教学时，我让学生找出水罐的变化，明白水罐一次次发生变化的原因，从而让学生感受到了课文中小姑娘的美好的心灵，理解了“爱”的含义，明白只要有爱世界将变得更美好。
学生在【拓展练习】中不但能充分发挥想象，锻炼写作能力，而且学生们的语言能维系和发展原文风格，把爱心这个主题发挥得淋漓尽致。
